兴趣是好的老师，在英语学习中，兴趣也是关键的一点。今天韦博小编就怎样培养小学生英语兴趣来和大家聊聊。
一、兴趣在小学生英语学习中的重要作用
兴趣，对于一个人走向成才之路具有难以估量的价值。古今中外名人几乎从小就产生了对某项事物一种强烈而浓厚的兴趣，它是人们成才的内在动力和起点。因此，对于了解小学生学习英语兴趣是我们英语教学的必备条件。
二、教育就要走进孩子的内心深处挖掘驱使兴趣的力量，初步培养孩子学习英语的兴趣
处于小学阶段的孩子都是懵懂可爱的，老师对于他们来说是神圣的，更加是爱的代言词，孩子对某一学科的兴趣其实首先是源于对这门学科老师的兴趣，老师其实也算是自己所教学科的名片，代言人。孩子们首先要认可这名老师，其次才会去认可这门学科。作为教师，我们是春风，既然是春风那就要化雨去浇灌我们这些可爱的小花儿。要给孩子们春天般的温暖，要学会俯下身体跟他们交朋友，学会去唤醒孩子内心深处的兴趣，时常能让孩子对你产生安全感，依赖感，一个孩子对你喜欢了，自然对你所教的课程也会喜欢，因为他们会期待你所上的每一节课，加之你自己创新的教学方法，那么孩子们自然在你的课堂上每节课都事半功倍。
三、明确学习英语的目的，唤起兴趣
英语作为一门国际性交际语言。从大处讲，在21世纪的今天，一个民族要自立于世界民族之林，必须吸收世界先进民族的科学技术文化的精华，来提高本民族的科学文化素质。从小处讲，这个世界很精彩，要想去欣赏这些精彩，了解你想了解的国家文化，民俗人情，英语是你所必备的与人交流的工具。无论从哪个方面讲都要掌握好英语这个交际工具，作为一名小学生更应从开始打好基础。让学生们明确学习目的，认识到学习英语的重要性，才能激起他们从心底想学好这门功课的愿望。
2培养英语兴趣之教学法
1.把控学情，创设环境，让学生对英语产生兴趣
小学三年级至六年级的学生这个年龄段具有好奇、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，求新求异的愿望强烈。而我所教四年级阶段的孩子恰好处于中间时期，要想使孩子们对我的课堂有兴趣，我尽量使他们处于英语环境之中，这对于又是英语老师又是班主任的我有了优势条件，我尽可能的将教室文化改成英语，然后跟孩子们聊天尽量用他们听得懂的简易英语对话，隔三差五给孩子们进行绘本教学，并且一周让学生看一部英文励志动画片，像海底总动员，冰雪奇缘等等。让他们回家给家长们进行英语对话，让他们具有成就感。有了这一系列的环境，孩子们每一周期待的便是英语课，因为期待，他们上课就会格外有兴趣，有了兴趣也使我的课堂生动，有效率。
2.教师自身不断摸索，运用多种教学方法，激发学生学习英语的兴趣
英语教学的方法有很多，不管是情景法、视听法、直接法、结构法，还是交际法、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，聪明的英语老师会根据每节课教材的设置以及学生的学情出发，选择适合本节课和学生的方法。
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今年我所教的四年级孩子。他们的特点是活泼好动爱表现。而我们所采用的科普版英语教材分为几个模块，不同的模块我会采取不同的方法。例如Lets learn部分属于全课的中心，并且是新知识的核心，我一般会在课时进行教学，我会充分利用多媒体资源使自己课件丰富多彩，并且采用当下孩子们最喜闻乐见的人或者事或者动画片，使孩子们产生浓厚的兴趣。在练习板块，我会采用简笔画，歌曲或者是chant的模式让孩子们乐学，爱学。总之，因人而异，因时而异，作为老师我们首先要自身不断摸索，了解学生，运用多种教学方法激发学生学习英语的兴趣。
3.要以学生为主体开展多种教学活动，采用竞争等形式，使学生能够保持兴趣
小学生思想活跃，胆大，爱表现，这是他们大的特点。那么在当今教育中学生已经慢慢成为我们教学中的主体地位，我们教师教学的核心也是围绕学生进行的。所以我们不仅仅要抓住课堂，更要以学生为中心开展各种教学活动，使学生能够保持英语学习的兴趣。
在我们班我会每周开展一次英语课本剧的比赛，孩子们摩拳擦掌，个个跃跃欲试，每周四下午开展的课本剧比赛都是孩子们开心的时刻，这个活动不仅能够让孩子们学习英语的兴趣高涨，而且也让他们体会到竞争的刺激和收获荣誉的幸福感。每个月我会举办一次英语书写大赛，将评选出的作品在班级展出，锻炼孩子们的书写技能。另外一月还有一次听力大赛，我利用一起作业网制作听力材料，让孩子们进行听力测试比赛。
3如何激发学生学英语兴趣
了解英语的重要性，明确学习目的
英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上广泛使用的语言，世界上百分之七十以上的邮件是用英语写或用英文写地址。全世界的广播节目中有百分之六十是用英语进行的。国际上的资料绝大部分是用英语发表的，绝大部分的国际会议是以英语为通用语言，它也是联合国的正式工作语言之一。总之，在国际政治，军事，经济，科技，文化，贸易，交通运输等领域英语是一个重要的交际工具。随着我国对外开放的不断扩大化，科学技术的不断进步，国际地位的不断提高，迫切需要造就一大批精通外语的专门人才，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用，因此，学好英语对我们具有重大的现实意义和深远的历史意义，学生们明确了目的要变“要我学”为“我要学”
从实际性出发，培养学生口语表达的兴趣
学生感兴趣的是英语的实用性，用所学英语进行简单的交际是激发学生学习兴趣有效的办法之一。课堂上教师用英语组织教学，让学生互相轮流地模拟对话，排除学生的心里障碍，鼓励他们勇于开口，不怕犯错，让学生开口说是学好英语的关键，所以教师要尽量创造学生开口的机会，如上课前要求学生做值日报告，从简单的 “We are all here? Or Jim is away,because he is ill.” 到能说出星期，日期，月份和时间。让他们能表达自己想表达的东西，不管是成绩好的还是成绩差的学生都要给予锻炼的机会，上课时教师要尽量使用课堂语言，就算学生不懂意思也可以做手势或表情让他们猜出大概意思，在课下用英语和学生进行交流，为学生良造自然的英语氛围，这样所教的东西和现实紧密地联系在一起，也提高了学生的口语表达能力。
运用灵活多样的教学方法和手段
教学不仅是一种技巧，更是一门艺术。教师必须在教学中让学生感到有趣，必要时组织课堂游戏，例如人教版八年级上册第二单元学习到人体各部位的单词，让一学生指着鼻子，另一个学生迅速说出“noise”或者一学生说“touch your ear”另一学生就摸自己的耳朵。全对的学生为优胜者，给予适当的奖励，这样学生对记单词感兴趣，又活跃了课堂气氛，有时对于抽象的，不易理解的教材，可运用现代教育技术手段，通过模型，图片，幻灯，录像，投影，多媒体课件等，超越时间和空间的限制，可直观的向学生展示出来，例如九年级第九单元讲的薯片的发明，(The invention of the potato chips) 我把它设计成一个小故事，通过放录像，先自己讲述事情的发生经过然后让学生用自己的语言，看着图片，尝试着复述薯片的发明，我发现学生能够有兴趣，且用自己的表达方式，充分展现了他们自己的才干。
4如何培养学生英语兴趣
开展形式多样的课外活动
英语课外活动是课堂教学的重要补充形式，开展好英语课外活动是提高学生英语交际能力的重要途径之一。周密的准备，精心的安排，充分地调动学生的积极性是活动成功的关键。课外活动时必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平。对七年级初学英语的学生，可举行英语书法比赛。看谁写得规范或单词接龙，英语歌咏比赛或者大声朗读或背诵课文。对八九年级学生形式更加多样化。让他们表演英语短剧。举办英语晚会，英语墙报。英语角和英语兴趣小组。
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组织课外活动时，一方面坚持自愿参加的原则，另一方面应注意争取吸收尽可能多的学生参加，尤其是要充分重视吸收差生的参加，要注意发挥差生的特点，挖掘出他们潜在积极因素，调动他们的积极性，培养他们的兴趣，防止两极分化。
重视师生情感交流，培养兴趣
教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程，师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动，一般说来，教师热爱学生，关心学生，学生才会喜欢你所教的这门课，乐意接受你传授的知识，因此，教师在课堂上应处处尊重学生，有意识的发现他们的积极因素并加以肯定或鼓励，对回答正确学生可以说，very good,you very clever,或说well done,congratulation,对回答不正确的学生说，Thank you,you did a good job,you can answer like this...这样教师就会受到学生的欢迎和尊敬，有利于建立和谐的师生关系，在平常的生活中，要更多了解学生的性格，思想，情趣，爱好，了解他们学习和生活中的酸甜苦辣，善待后进生，，尊重学生的人格，利用自己的人格魅力使学生对老师敬佩而产生爱戴，这样一来，他们会积极主动的参与英语学科的学习，并想通过自己的努力向老师证明自己的能力潜力。
