一篇好的文章就像一幢好房子，不仅要结构夯实，外表美观，而且更要注重其内在的内容以及合理的设计与布局，力求使每个环节做到最好。那你知道英语的写作技巧吗?接下来小编告诉你英语的写作技巧。
英语的写作技巧:
(1)注意篇章结构，合理布局
开始部分(opening paragraph)——说出文中的要点、核心问题。
正文部分(Body paragraphs)——围绕主题开展叙述、讨论。
结尾部分(concluding paragraphs)——对全文的总结和概括。
要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。
前后呼应，祛除与主题无关的内容。
(2)确定主题句
主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。通常主题句出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释，扩展。
写主题句应注意以下几点:
①归纳出你要写的文章的几个要点。②提炼出一句具有概括性的话。③主题句应具有可读性，抓住、吸引读者。
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高考英语写作技巧:
一、准确切题
考生应做到做题时认真审题，仔细阅读题目要求，对要写的作文要做到框架结构心中有数。特别是对于越来越提倡的“开放式”作文，要求考生针对有限的材料内容去尽情发挥，体裁可以多变多样，这就要求考生更加有的放矢了。在审题时务必做到以下几点:
1. 明确自己要写的作文的体裁。书面表达对体裁、内容和字数都有规定。无论是文字、图表、图画等提示材料，它们的写作体裁的要求是确定的。是用记叙、说明，还是议论，还是多种表达方式相结合?一定要抓住文章的体裁，建立自己的写作格式。
2. 明确写作中所运用的时态。学生在写作时最容易犯的毛病就是时态表达的错误。这也是考生语言运用能力不够的表现。因此，在写作时首先就要敲定作文的基调，定好时态。
二、尽善尽美
一篇好的文章就如同一幢房子一样。首先，在结构上的构思独特会给人眼前一亮的感觉。然后，当进入到“房子”的里面时，优雅的内部“装潢”也会让人美不胜收。高考作文的评分标准分为五个基本档次。要达到好档次的作文(21-25分)，必须做到:完成了试题规定的任务，覆盖了所有的要点，应用了较多的语法结构和词汇(语法和词汇虽有些许错误，但是“为了尽力使用复杂结构和高级词汇所致)。
三、段落有致，层层连贯
一篇文章要达到表达流畅，逻辑连贯合理，叙述有序，必须有有效的连接成分，使文章能承上启下。
英语写作小技巧:
1.尽量使用动词描述动作:很多人会喜欢用动词的名词形式来描述动作,这个习惯不仅会让文章变得冗长,还让读者难以快速理解整篇文章。
2.尽量使用主动语态:可能很多老师都说过,被动语态会在作文中更讨老师喜欢,显得更“高大上”。但是主动语态并不是就不“高大上”了,相反,主动语态不仅可以让读者快速理解作者想表达的意思,还可以让文章更简洁、更有气势。
3.谨慎使用低频词汇:低频词指的是那些出现频率较低,且往往出现在高难度阅读中的词。大多数人会误以为文章中堆砌这样的词就可以产出一篇高质量的文章。诚然,如果能用对这些低频词,确实可以为文章增色不少。但是大多数初学者往往并不知道如何使用这些低频词,容易出现搭配和用法上的错误,反而弄巧成拙。
4.多用短句:在英语写作中不乏那些热衷于用长难句轰炸读者的人——堆砌长难句其实也是一个误区。如果用了从句嵌套,就会出现一句话有几十个词,还不带标点,这对读者来说是一种为难。所以在写长句的时候,应该合理地用标点将长句断句,减轻读者的负担。
怎样才能提高英语写作水平:
提高英语写作能力的原则
(一)渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。
(二)多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事;可以改写课文，也可以仿写课文;可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。
提高英语写作能力的方法
(一)通过积累词汇量，提高英语写作能力。犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料，也是制约写作能力提高的瓶颈。可以想象，如果要写一个句子，10个单词有8个单词拼写错误或拼写不出，有2个单词用法不当，又怎么能清楚地表达自己的思想呢?因此，在平时的教学中要强调学生记忆单词，记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。记忆单词是一个长期的反复的过程，要长期地坚持下去，才能不断积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础。
(二)通过扩大阅读量，提高英语写作能力。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是汉语的一种学习方法，同样可借鉴于英语写作。多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。
