在口语朗读的过程中，教师可以引导学生多次朗读，然后让学生自主朗读，纠正学生不正确的发音。下面就来看看这篇优化英语口语教学的有效方式，相信你们会喜欢的。

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英语口语发展缓慢的原因是小学生英语口语发音不规范，学生的不正确发音的原因如下:学生没有足够的时间来练习口语发音，学生不了解英语口语，教师没有足够的能力来纠正学生的错误发音，老师还在用传统的教学模式。这些原因导致小学生的口语教学一直保持在一个较低的水平。

由于教师教学质量不高，学生学习英语学科的积极性不高，教学过程缓慢，在一定程度上影响了学生英语兴趣的培养。另一方面，学生的英语学习潜力得不到激发，教学效率低直接导致学生口语练习不活跃。因此，我们需要深入分析英语教学中存在的问题，并提出具体可行的解决方案。

改变教学模式

学校可以要求教师改变教学政策，以学生为教学主体，不要过分强调教学过程，给学生自主学习的时间。教师作为知识的传播者，起着引导学生主动学习知识的作用，不能代替学生的英语口语学习。

同时，在课堂上，教师自己也应该在课前做好准备，从实际出发，根据实际情况选择合适的课件和教具，以课堂上学生的口语水平为参照，合理安排教学内容，给学生练习口语的机会。同时，教师应该给学生提问的机会，让学生有参与课堂的感觉，活跃课堂的整体气氛。

创新教学方法

首先，小学英语教师应该知道学生的学习兴趣是什么，英语口语教学的目标是什么。然后，根据这些认识，教师应该制定不同的教学方法来提高教学效率。

小学生普遍对优美的音乐和丰富的图画感兴趣，如果教师在教学过程中让学生听英文儿歌或教他们唱英文儿歌，可以培养学生对英语口语的兴趣。

教师播放正确的英语发音，让学生在听的过程中了解正确的发音。在口语朗读的过程中，教师可以引导学生多次朗读，然后让学生自主朗读，纠正学生不正确的发音，让学生意识到自己发音错误的关键。