“审题”就是简单地把题目读一遍吗?当然不是。字典里“审”的含义是:详细、周密。所以，“审题”就是要对题目中的信息和问题进行仔细思考、充分联想、反复分析。下面是小学生数学审题方法指导。
小学数学教学中，我们常常会发现有些学生数学基础知识掌握地不错，但一做题就算错，一遇到稍复杂的问题就很难找到思路，这与没有注意培养学生的审题思维能力有很大关系。不能完整清晰地审题，就不可能正确无误地解决问题;审题是准确解决问题的前提条件。因此，在教学过程中要加强对学生审题能力的培养以及审题方法的指导和总结。
2审题习惯
审题是正确解题的前提，养成认真审题的习惯，不但是提高学习成绩的保障，而且能使孩子从小就具有做事细心、踏实的品性。具体做法有很多，如，父母先示范读题方法，孩子边指边读，强调多读，弄懂题目具体有几个已知条件和问题，遇到不懂的及时作上记号，养成用符号标记习惯，同时指导分析对比的方法。
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3审题过程
解决问题往往是现实生活中实际问题的缩影，是一个故事、一个事件，是由情节内容和数量关系交织而成。如果读不懂题目中的内容、分不清楚其中的数量关系，那么想解决问题肯定是无从下手的。对于解决问题可以这样来审题:要弄清题目讲了一个什么故事，即故事情节、来龙去脉;要从故事中发现并提炼出有效的数学信息，并能用自己的话换几种方式来叙述这些数学信息;思考由这些显性的数学信息能得到哪些隐性的数学信息，根据是什么;借助表格或画图等方法来分析各数量之间的关系，思考怎样可以使问题得到解决以及解决这个问题的目的和意图是什么。
4积累技巧
要培养、提升简便运算的意识，提高灵活、合理计算的能力。要提倡计算多样性，善于选优而从。不但能正确地进行计算，而且要能合理灵活地进行巧算，才能省时、省力、提高计算的速度，提高计算的质量。要培养审题、分析的习惯。先要观察题目的特征，认真审题，选择合理的计算方法。提出“两看，两想，再计算”的程序，即:先看一看整个算式由几个部分组成，想一想一般方法如何计算，再看一看有没有某些特殊条件，想一想能不能用简便方法计算。
以上就是小学生数学审题方法指导的相关建议，希望能帮助您。
