亲子阅读作为家长与孩子共同参与阅读的一种方式,是早期阅读的重要一环。作为孩子的父母，在家时常利用闲暇时间，找个舒适的地方和孩子共同阅读、共同成长。下面小编为大家带来我和孩子一起亲子阅读了，供大家参考。

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第一，让孩子学会倾听和观察

孩子两三岁的时候，她不喜欢我拿着画册讲故事，不停地问问题。她喜欢舒舒服服地躺着听我讲故事，语言简洁，语调生动，表情丰富。

好玩的故事讲了一次，她让我讲完后再讲一遍。有时我会引导孩子观察图片的细节，观察和猜测故事的发展。

听了这个故事，孩子总是问:接下来会发生什么?还有什么?有时当我讲一个故事，我突然成为一个充满想象力的童话作家。对故事编了又编，让孩子听的津津有味。

第二，让孩子学会思考和创造

孩子们在高年级的时候对童话有自己的想法和看法。听了《小红帽》后，她会若有所思地问:“很久以前，大坏狼在没有麻醉剂的情况下剖开肚子，痛苦地醒来;小红被吃掉了，怎么可能剖开肚子还活着呢!”

“问得好!”首先，我给了她一个大大的肯定，“让我们编一个不同的小红帽!”然后我鼓励孩子们一起编。

从自我保护的角度来看，小红帽提高了警惕，没有上大灰狼的当;使孩子们对现实和童话世界有不同的想法。

在和我的孩子谈论完龟兔赛跑后，我还问了她一个问题:第二次龟兔赛跑是什么样的结果?兔子为了帮助乌龟树立信心。

第三次乌龟和兔子赛跑将会怎样?孩子两种不同的创作构成都让我满意，可以说是兔子从觉醒到觉悟，也可以说是孩子心智在不断健康成长。

第三，让孩子学会欣赏和选择

好的儿童读物既要精炼又要通俗，贴近儿童的生活体验，激发儿童的思考。而且它不仅要迎合孩子的口味，更要激发成年人的阅读兴趣，能够亲子共享。

根据孩子的兴趣爱好、年龄阶段，我慢慢地教她选择阅读材料，并给予适当的指导和建议。我女儿上一年级。她参与了从图书馆借书和从书店买书的全过程。

一天，我的祖父带了一些故事书。女儿看完其中一篇后，暗暗地向我抱怨:“太糟糕了。这个故事毁了我最喜欢的三个人物。”

听到这句话我的心里充满了喜悦，孩子已经会用自己的价值观去欣赏阅读。