正确面对批评例子 刘老师班上有个女生很出色，但一段时间看到别人比自己成绩好，心里有些不平衡。刘老师通过网上聊天工具和她聊天，直言不讳。这个女生很感激，情绪理顺了。对其他有缺点的学生，刘老 师也尽量采取类似方法。“刘老师照顾我们的面子，我们也尽力改正。”一位教育专家是这样评价刘老师的:刘老师这样做是讲策略，育人工程艰深，关键要用心! 有一次，刘老师经过教室，听到一位同学用粗话骂老师，他装着没听见，事后私下把那位同学请到办公室，告诉那位同学他已经听到他说的那句话，但不想当着全班人的面来批评，是为了尊重他。 这样他很诚恳地承认了错误并向老师道歉，后来变得很有礼貌了。试想，如果刘老师当时走进教室狠批他一顿，有可能换来学生第二次更难听的粗话。 指出缺点更多时候是发生在角色地位并不平等的人之间，比如上司对下属，老师对学生。这些情况下可以公开指出缺点吗?当然不应该，应该维护下属和学生的面子。因此，面对别人的缺点，应该私 下里指出而不是当面批评或宣扬，不仅会让他感受到你的礼貌，而且也会让他更加尊重你。
[图片0] 自我训练 1.给别人指出缺点时，态度要真诚，语气要委婉。要注意场合，要顾及对方的自尊。 2.评价或批评，只能针对一个人的行为、行动和表现，而不能针对这个人，也就是平常所说的对事不对人。任何人都有获得别人尊重的需要，批评、责怪一个人本身，与批评、责怪一个人做出的行为与事件有很大的区别，给人留下的印象也有很大差别。 3.批评要善意，要尊重、理解、信任被批评者，对事不对人，以理服人。对事，也仅仅是对其缺点、错误，而不能抓住一点，不计其余，来否定一个人的全部工作、全部努力。在批评他人之前，还 先要明确就哪件事或事情的哪个方面进行批评，越具体明确越好。 4.当你批评别人的时候，表明他做错了。与此同时，你必须要告诉他怎么做才是正确的。这才是正确的批评方法。不要只是“指手画脚”，一定要他明白:你不是想追究谁的责任，只是想解决问题。 5.当你从内心里不同意讲话者的观点时，对他的话不能充耳不闻，不能只等着自己发言。一旦发生争论，也不能一心只为自己的观点找根据而把对方的话当作耳旁风。如果你不同意对方的观点，也 一定要认真听完对方的话，完全弄明白你到底在哪些地方不同意对方的观点。等对方说完以后，你再阐述自己的观点。