中国少儿的英语交流能力明显不足，“填鸭式”的灌输英语教学法除了让孩子熟读单词语法外，不能让少儿真正地培养语言能力。孩子的家长和老师都在考虑，什么样的英语教学才能提高英语沟通能力?下面小编为大家带来了少儿英语老师教学，供大家参考。

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自然教学法

在学习英语中，实践的方法比学习的方法好得多。因此，英语课堂环境的营造要贴近学生的实际生活。教师利用学生以往的知识，设计和实践与学生文化相似、易于理解的教学活动。

童话剧教学法

教学内容直接决定着学生的学习欲望，制约着语文教师对教学方法的选择。书中的主体是一个经典的英国童话。在英语课上，当孩子们在童话中旅行时，他们学习英语的热情充分调动起来，当他们和一个栩栩如生的童话人物成为好朋友时，他们的英语也会取得很大的进步。

情境方法

在英语课上,老师学生模拟各种真实的生活场景,用生动活泼的方式呈现学生感兴趣的话题,并组织学生反复练习新知识,从而达到学习效果的把所学付诸实践。

联想教学方法

读和写是关键句型扩充练习,根据每个知识之间的内在联系,充分调动学生的联想能力,通过扩展、推理、想象和其他方法,指导学生使用正确的和有效的方式来完成大脑知识网络的建立。

语言体验教学法

如果我们把英语学习建立在学生自身经历和兴趣的基础上，学习效果会更好。让学生回忆他们的生活经历和兴趣，然后写下故事。体验式语言教学可以帮助学生从口语自然地过渡到书面语。