托福阅读长难句只要掌握了基本的划分方法，再难的句子也可以很简单的理解和分析。为大家带来托福阅读长难句分析:从句之定语从句，希望对大家托福备考有所帮助。
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经过前几期的学习，有没有对我们的长难句产生兴趣呢?还是没有?好吧，看完这期或者下期...或者再下期，你就会有兴趣了!相信我!闲话不说，我们来进行今天的长难句分析。
之前有位牛逼的老师把句子中除去主干，也就是剔除主语和谓语剩余的部分叫做句子里的肉肉，我觉得这个表达十分之靠谱，那么今天我就跟大家一起来分析一下，句子中最常见也是最要命的腰部大肥肉——从句!很多同学都会抱怨，为啥一句话就不能安安静静的做一个简单句，非要套在一起呢，其实不用怕，只要掌握长难句的正确打开方式，从句也可以很easy～
最早让我讲从句，其实我是拒绝的，因为觉得没什么可讲的，(群众内心:是你水平不够好吗!)但是老师我秉承着为广大考生传道授业解惑的伟大教师美德，决定还是说上一说。(群众又内心:明明是你自己选的题)我们先来说说啥叫从句。
从句，在百度百科上是这么解释的“从句(Subordinate Clause)是复合句中不能独立成句，但具有主语部分和谓语部分，由that、who、whom，when，why，where。how，which等引导词(Connective)引导的非主句部分。”好——深奥，有没有!其实说白了就是就是用句子中的一个部分用一句完整的话进行表达，我们可以根据从句在句子中体现的功效，来进行常见的从句分类:
第一，名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句及同位语从句)
第二，形容词性从句(定语从句)
第三，副词性从句(状语从句)
拿前段时间一直霸屏的暖男大白举个例子，我们都说，大白是软萌的超级英雄。Baymax is a pretty sweet superhero. 句子的主体其实就是在说大白是超级英雄，但是为了把他跟我们心中传统的裤衩外穿的超级英雄进行区分，我们用pretty sweet进行了额外的修饰，在句中做定语，瞬间让大白棉花糖的外表就马上呈现了有没有!(那个说没有的同学，你放学留下)
好，我们换种方式把大白再描述一下:Baymax has the “non-threatening huggable design” that makes you want to squeeze the ever-living life out of him. 大白有一种让人忍不住就想紧紧拥抱住他的“无威胁可拥抱”设计。这里的that makes you want to squeeze the ever-living life out of him就是对design的一种详细修饰，也就是充当跟上一句一样的效果——句子中的定语。但是不同的是，这里的定语却是用一句完整的话构成的，这就是我们常说的定语从句。
说完从句的样子，那怎么分辨哪个部分是定语从句?的确，因为从句也是句子，主句也是句子，所以老师放福利，告诉大家一个划分句子的流氓方法，一个句子中从that/which/who/where等(关系代/副词)开始，就表示从句开始了，之后出现的第一个动词是从句中的动词，再出现了第二个动词就表示从句结束了。
来个例子感受一下:An ecologist who studies a pond today may well find it relatively unchanged in a year’s time.
句子who出现表示从句开始，第一个动词studies是从句的动词，may第二个动词出现，从句结束，这句话划分为:An ecologist /who studies a pond today /may well find itrelatively unchanged in a year’s time.
当然了，如果是定语从句修饰的是宾语，那么就没什么太大难度，直接从hat/which/who/where等(关系代/副词)开始，一直撸到最后就OK了。
看起来挺简单上手是吧，增加点难度试试，The strikingly new forms of architecture that appeared in the late nineteenth and twentieth centuries were built to meet the needs of industry and of commerce based on industry, in a society whose essential character and internal relationships had been sharply transformed by the Industrial Revolution.
看这句子长度有没有觉得很酸爽，来，让我们一起分析一下。
首先The strikingly new forms of architecture，开头名词出现，这个名词的功效毋庸置疑是我们的主语，之后出现了that表示一个从句开始出现，之后紧跟着appeared动词，根据我们的规则这是从句开始后的第一个动词是我们的从句的动词。
继续看下去，可以在twentieth centuries的后面看到我们熟悉的were兄台，妥妥的动词不用想，所以第二个动词现身之后我们的从句就这么结束了。从句的结构也就出来了，也就是从that开始到centuries结束，我们再看一下从句内部，appeared in the late nineteenth and twentieth centuries从句本身缺少主语，所以这里的that就是指代的前面的new forms of architecture，那么从句的功能也就是做定语来修饰主语的，也就是我们说的定语从句。
好，逗号前面的部分我们分析完了，再来分解一下逗号后面的部分。in a society 介词短语表明地点，society后面出现了whose信号词，表明又有从句进行了对社会的修饰， 剩下的部分中只有had been sharply transformed一个动词，说明从句是一直到结尾的。而这里的whose则指代了前面名词society的…，又是一处定语从句。
那么，我们可以根据刚才的分解，把原文进行划分，The strikingly new forms of architecture/that appeared in the late nineteenth and twentieth centuries /were built to meet the needs of industry and of commerce based on industry,/ in a society/ whose essential character and internal relationships had been sharply transformed by the Industrial Revolution.
句子的主干就是The strikingly new forms of architecture were built to meet the needs of industry and of commerce based on industry in a society. 这个非常新的建筑形式，被建造出来去满足社会中工业和以工业为基础的商业的需求。把对于new forms of architecture以及society的修饰进行补充完整，最终句子的意思也就清楚了，这个出现在19世纪末和20世纪的非常新的建筑形式，被建造出来去满足基本特征和内在关系已经被工业革命急剧改变的社会中工业和以工业为基础的商业的需求。
所以只要掌握了基本的划分方法，再难的句子也可以很简单的理解和分析。我们今天主要就是讲了句子中大肥肉从句的正确打开方式，我们以形容词性从句(定语从句)为例，希望能帮助各位考生更好理解句子意思，获得秒杀题目的技能!下期我们还会就这一方法继续展开，进行名词性从句的分析。
2托福阅读的阅读方式
在托福阅读中究竟应该用那种阅读方式呢?相信这是很多学生都会遇到的疑问。今天，小编要为大家带来的是三种常见的托福阅读的阅读方式，供大家参考。
泛读，顾名思义，就是将句子大概扫一遍，这种阅读方式是以句子为单位来读文章，考察的是读者对文章主旨的掌握能力，而不是对细节的考察，所以在托福阅读考试中，对于那些根本没有出题的段落是要采取这种阅读方式的，但是有的学生对于这种段落采取置之不理的对策，这是不可取的。另外，在某些段落中，有些句子也是要泛读的，最典型的就是作者在给出主题句之后，会用若干个例子来论证自己的观点，那么这些例子是要泛读的，掌握大意即可，但是如果此处出题的话，考生则要谨慎处之了。
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扫读，则是以词为单位来阅读文章，这种阅读方式在解答细节题上是非常受用的。首先找到托福阅读题目的定位词，带着定位词回到段落中精确到题目的出处来作答，可以利用扫读的方法，来从文章中找这个定位词。有些时候，这些作者会把这些定位词进行AB替换，所以，陷阱很多，考生要细心地作答才好。
精读，是对学生基本功的有效考察。要求学生将某句话或者某几句话准确无误地翻译过来，这种方法可以运用于句子简化题目当中，学生掌握一定量的词汇，同时也要有夯实的语法功底，把握作者的逻辑思路，即转折、让步、条件、并列还是结果目的等等，对于选项，也是要用这种方法一一排除的，可以从看逻辑上排除，可以从主次信息上排除，也可以从细节方面排除，正确选项一般是对原文的同义改写，所以，考生一定要加强词汇，巩固托福阅读语法。
3托福阅读备考中的注意事项
在托福阅读的备考中，我们有哪些事情是容易被忽视的呢?本篇文章就为大家分享托福阅读备考中的注意事项，希望能够对大家的托福阅读提高有帮助。
第一点 词汇基础要扎实
新托福阅读有一个很大的特色就是有专门考察单词的题型，也就是词汇题。从文章中抽出一个单词，给四个选项，让考生选择与这个单词词义最接近最符合的。这些词汇是没有一个大纲让考生去背的，只有靠考生平时自己大量的词汇积累，尤其是一些学术学科的词汇。
例如关于宇宙内容的几大行星的名字，形成恒星的物质是什么，地球内部构造的词汇等等。而且词汇题所占的比例还非常之高，一篇阅读文章13道题目中可能有3-5题是词汇题。所以如果决定了要参加IBT考试，就一定要大量地去背单词，按话题或按学科背都要比从A背到Z要有效的多。
第二点 注重归纳的能力培养
新托福阅读的最后一大题都是以全文意思的归纳为基础才能完成的，尤其是summary，考察的就是考生对文章的整体把握。因此考生在平时练习的时候一定要注意对文章段落的归纳，能够在较短的时间内把文章段落的中心大意读出来，然后进行总结，最后选择出最能代表文章中心含义的内容。如果能在平时就注重归纳能力的培养，那么考试的时候就不用害怕summary这种归纳概括性的题型了。
第三点 逻辑关系词要牢记在心
英语句子的理解很多时候是要去理解其逻辑关系的，常见的逻辑关系有并列(and, as well)，比较(than, as….as)，因果(because, so, therefore, thus, result from)，递进(also, furthermore)，转折(but, however, yet)等等。句子内有这些逻辑关系，句子和句子之间也有这些逻辑关系，这样才能理清整篇文章的脉络，去完成例如托福阅读句子简化，插入句子这类题型。
第四点 基本语法知识要了解
新托福阅读考试是一项比较全面的考察学生英语能力的内容，所以从词汇开始，一直到句子已经篇章都有对应的考题类型去考察。但是要理解句子的含义，光是词汇认识也不一定能完全搞清楚，有的时候需要通过语法知识去分析。这种语法在很多题型中有所体现。例如指代题，要分析代词所指的先行词是哪个，有时就要通过句子主谓宾成分的分析才能找到。
第五点 快速阅读能力要加强
新托福阅读考试每篇的时间是规定为20分钟，除了看长篇的文章外，还有11或13道题目的内容，所以时间是非常紧张的，因此在阅读的时候速度就很关键。小编提醒考生要改掉一些阅读的坏习惯，例如逐字阅读，出声阅读，或者指着阅读等，这样的习惯只会拖慢阅读的速度。所以快速阅读能力在考试中是非常重要的，读的时候要以意群来看。
4托福阅读中定语从句如何应对
托福阅读中有不少长句难句是大家比较害怕的，每当在托福阅读文章中碰到就会影响考生们的理解，这样对于托福阅读试题的解答同样也不好，那么这要怎么解决呢?下面就给各位介绍一下长难句中的定语从句，希望各位能理解好。
As Patrick Kirch, an American anthropologist, points out, rather than being brought by rafting South Americans, sweet potatoes might just have easily been brought back by returning Polynesian navigators who could have reached the west coast of South America.
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托福阅读文章中的这句话中有两个定语从句，一个是as引导的非限制性定语从句，一个是who引导的定语从句。在托福阅读文章中定语从句的使用是非常多的，但是对于定语从句的要求不是很高，只要具备一些基本的定语从句的知识就可以了。定语从句和定语的作用是一样的，是起一个修饰的作用，定语从句是一般我们都把定语从句翻译成什么什么的什么。本句中的 Polynesian navigators who could have reached the west coast of South America。本句中的波西尼亚的航海者们是被修饰的名词，定语的部分是可能到达南美西海岸。按照什么什么的什么，这个定语从句就可以翻译为可能达到南美西海岸的波西尼亚的航海者们。这是定语从句的基本用法和翻译。
本句中的另外一个是由AS引导的非限制性定语从句，非限制性定语从句是起一个修饰的作用，和限制性定语从句不同的是，非限制性定语从句于被修饰的部分没有限制性定语从句那么紧密，是对修饰部分的进一步说明，去掉以后，不会影响句子的含义，但是如果是定语从句，去掉定语从句部分的话，整个句子的就会受到严重影响。就像本句中的AS的这个非限制性定语从句，取掉以后不影响句子表达的意思。这就告诉我们一个点，如果遇到非限制定语从句，可以略读，但是碰到限制性定语从句时，一定要翻译成什么什么的什么，否则句子表达的意思就会被理解错误，对于托福阅读试题也会造成影响。
那么如何确定是限制性定语从句和非限制性定语从句呢?最主要的区别就是他们的形式不一样的，一般限制性定语从句是紧接着修饰限定的名词，非限制定语从句是用逗号于修饰的名词隔开，从形式上就可以判断出来。
下面我们再来看一个定语从句的句子，看能否能准确的识别出定语从句和准确的翻译含有定语从句的句子。
Over long periods of time, substances whose physical and chemical properties change with the ambient climate at the time can be deposited in a systematic way to provide a continuous record of changes in those properties overtime, sometimes for hundreds or thousands of years.
Substances whose physical and chemical properties change with the ambient climate at the tine这就是一个定语从句，而且是限制性定语从句，我们要把这个句子翻译为什么什么的什么，也是就什么什么的物质。定语部分翻译为物理的和化学的性质随着外部的气候而改变。这个定语从句就是:物理和化学性质随着外部的气候而改变的物质。
下面我们来看一个托福阅读中非限制性定语从句的句子。
Ir is found in high concentrations in some meteorites, in which the solar system’s original chemical composition is preserved.
这个句子从形式上看就能确定是一个非限制性定语从句，用逗号隔开，in which引导的来修饰前面的meteorites。非限制性定语从句去掉，不影响句子的意思。我们来验证一下，逗号前说Ir在一些陨石中是含量高的，逗号后的非限制性定语从句翻译为在陨石中太阳系统的原始的化学物质被保存了。整句话表达的就是说在陨石中Ir含量中，去掉后面的内容不影响句子意思。
