语言是一种交际工具。随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语作为国际交流工具的地位越来越明显。下面小编为大家带来了初中英语口语教学策略相关内容，供大家参考。

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突出教学目标，提高教学目标

明确初中英语口语教学的总体目标，并在每个年级的每个学期确立英语口语教学的具体目标。

英语口语教学要求教师具有长期的耐心和毅力。根据每节课的教学任务，将英语口语训练巧妙地融入其中。

造句、对话、戏剧表演、口语作文等形式可以在不同的班级中适当使用。初中英语口语教学必须根据学习情境的需要和适宜性进行，否则教学没有实际效果，目标难以实现。

贴近现实，英语口语教学生活

在英语教学中，教师应密切联系实际情况，根据初中生的年龄特点和教学内容，创设真实的生活情境，使口语教学生活化，大大提高课堂效率。

例如，教师在课堂上创设一个真实的家庭场景，让小组成员分别扮演父母、姐妹、朋友等围绕目标语的角色，你想做些什么?进行对话表演，使学生不仅掌握目标句型的结构，

而且学会如何礼貌地同意或拒绝别人的建议，对英语会话中的礼貌原则和委婉语有更深的了解。

完善管理机制，有效利用多媒体

在课堂纪律管理中，英语教师必须掌握一定的技巧来控制课堂问题行为。提示、问题、幽默和情景创造都是有效的方法。

关爱学生也是一种更强大的管理力量，用爱心教学，事半功倍。利用多媒体教学，可以使抽象的概念具体化、形象化，可以突破重点和难点，真正优化教学过程。

因此，教师必须合理使用多媒体，课件制作必须以方便教学为原则，防止滥用，避免视屏幕为黑板。

创新评价方法，实现评价多样性

在评价中，有必要避免使用过于复杂和繁琐的评价程序，注意评价方法的多样性和灵活性，根据初中生的特点，实施有效的评价，通过激励使学生不断提高。

除了传统的教师对学生的评价外，学生本身也可以实现自我评价、自我诊断。

这样，学生不仅可以在口语中发现自己的不足，还可以提醒学生注意自己的优点，从而增强自信心，养成大胆说英语的习惯，形成自我意识。

口语考试应包括在期中和期末考试中。只有提高口语考试的地位，学生才能重视口语考试。