新托福听力怎么考？听力部分共有34-51个问题，考试时间60-90分钟，考试内容有生活性对话、课堂讨论、演讲等形式。两篇校园情景对话和四篇课堂演讲组成，课堂演讲约5分钟。因为是机考，考生在听录音前不知道试题。在播放录音资料时，电脑屏幕上会显示相应的背景图片。听力水平是新托福成功的关键，除阅读之外，无论哪一部分都离不开“听”。考生听力是薄弱环节。提高听力的“听写法”是一条有效途径，把相关听力材料精听，听到的内容写下来。或者用专门练习新托福听写的软件。提高听力刚开始时可能比较费时。
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A.基本理解问题(Basic Comprehension Questions)
1.主要内容题(Gist-Content): 使用排除法去除那些只包含材料中一部分内容的选，考虑哪一个选项可以把你的笔记内容联系起来。
2.主要目的题(Gist-Purpose):寻找对话的主题。比如在教授的办公时间里，一个学生请教关于冰川论文的问题。绘画包含了冰川的内容，对话的主题是学生需要写论文的帮助。对话中对话者的主要目的不是想传递关于冰川的看法。.在校园服务对话中，通常学生尝试着解决问题。需要理解学生的问题是什么，如何解决这些会帮助你回答好这类问题。
3.细节题(Detail):考试内容不会是无关紧要的点，笔记包含了对话或者讲座的主要细节，那么在笔记中搜寻就会解决这个问题。不要因为某个选项中包含了一些对话或者讲座中的词就选择它，错误的选项通常会含有这类的词。对正确答案不是很确定，要考虑哪一个选项是和对话或者讲座最为一致的。
B.对话功能性理解问题(Pragmatic Understanding Questions)
1.理解某部分对话的功能和用意:和说话者直接表达的意思是不相符的。例如一个秘书问学生它是否知道宿舍办公室在哪里，她并不是想从学生那里问到宿舍办公室在哪里。
2.理解对话者的态度(Understanding the Speaker’s Attitude):学会注意说话者的语气，是不是包含歉意充满疑惑满含热情，说话者的语气能够帮助你解决这类问题。
C.信息联系问题
1.内容联系(Connecting Content):针对填表或者分类排序题，我们需要注意记笔记的方法。比如将不同类型的内容分块记笔记，理解术语和定义，同时对对话中出现的进程、步骤加以留意，这些都有益于解决这类问题。
2.推断(Making Inferences):通常，这类问题需要我们考虑对话中的细节，并以此为依据得到一个结论。此外教授的讲座中可能会不直接指出，而是暗示一些东西。大多数情况下正确选项的内容不会在听力材料中出现。
二、托福听力怎么考?
一般情况下(即没有加试)。托福听力一般会有2个conversation(交流对话)，4篇lecture(大学课堂讲座)组成，其中conversation的内容主要是贴近于大学生活的。加试则会再添加额外的1个conversation和2篇lecture。
在听力播放过程中考生看不到听力的题目，所以过程中需要做笔记。接着题目会一道一道出现，选择并确认之后将无法更改。考生可以在听录音过程中记笔记。不能再次检查修改已将递交的答案。
2托福听力常见的考试内容
1.托福听力是对考生听力的一种考核方式。一般是两个部分，每一个部分是通过一段校园情景对话(Conversation)和两篇课堂讲座(Lecture)组成，每一个部分要求听的录音大概是20分钟，其中规定了10分钟答题时间。
2.如果遇到加试，其中加试的一个部分同样是通过一段对话与两个讲座组成，需要30分钟。
3.由于是机考，当大家听录音资料以前，根本没有办法得知试题。到了正直播放录音资料时，在电脑屏幕里通常是会显示相应的背景图片。考生们能够当听音过程中记笔记。
托福听力的组成
Conversation
托福听力中有2个对话(Conversation)，每段一对话以后是包含有5个问题。在对话中，开始一个场景会出现在院校办公室里，也许对话会牵涉到学术内容亦或是和课程要求有关。第二个场景是关于学生服务的对话，对话通常是出现在大院校园中，其中包含了非学术性的内容。
Lecture
托福听力中有4个讲座(Lecture)，每一个讲座后的问题有6个。讲座通常是从老师的课堂授课里来。讲座可能只是摘录教授的讲课内容，或者学生的提问，或者老师向学生提问并且请一位学生回答。
听力加试
在托福考试中，遇到听力加试的概率还是很高的。听力加试是由一段Conversation和两个Lecture组成。
第一、内容主旨题
内容主旨题要求考生理解讲座或对话的主旨大意。材料里有时会十分明确将主旨提出，有时则会很含蓄。内容主旨题通常需要考生对所听见的信息进行归纳总结。
第二、目的主旨题
有些主旨题考查的是对话或讲座的目的而非内容。这一类问题是相当有可能会在对话里出现，但时不时会在讲座里出现。
第三、细节题
细节题需要的是大家听明白同时还要记住讲座亦或是对话里明晰的细节或事实。一般这些细节是通过为文章提供解释、例子亦或是另外支持内容与对话或讲座的主旨联系起来，其联系可能是直接的也可能是间接的。
第四、 情景理解题之句子功能题
其主要目的是测试考生是否理解某一句话的功能。托福考生一般是会在重听讲座或对话的一部分后回答此类问题。
3托福听力考试五大陷阱
误区一:仅做题而不解析
在托福备考的过程中，想要提升水平，大部分时间还是需要集中在练习中的。也只有充足的练习，才能够提升自己的解题能力、加快解题速度，才能在考试的时候事半功倍。但是，在托福听力的备考中，仅仅依靠题目的练习是不够的。有了准确的听力材料解析，在解题之后理解自己的错误，并且理解正解的意义，这才是练习的真正目的。
误区二:忽视内容中细节
托福听力训练本是一个漫长的过程，但是这个过程并不是只靠时间能磨出来的。在托福听力练习的时候，我们会感觉似乎是听懂了，但是，深究到题目内容中，我们又好像有很多内容并不理解。这也是证明了自己的听力能力并不是很过硬，千万不要忽略自己不了解的，有时候往往是被你忽略的才是重要的。
误区三:对内容格式没概念
对于初入托福练习的同学来说，刚开始练习时，对于听力都是一头雾水，别说做题了，想要理解都非常困难。其实，除了平时的练习之外，我们还需要学会理解听力内容的。比如，lecture的目的题要看首段，全文的内容可能不见得高频重复这个关键字，要联系首段用全文内容推。
误区四:忽视语音语调练习
在托福备考过程中，很多同学会在托福口语的备考练习中想到语音语调的练习。如果我们在口语练习中，没办法快的找到自己错误的读音，在头脑里一直存有着错误的读音的概念。那么在同步的听力练习中，没有办法正确听出来了。
误区五:缺乏词汇内容整理
既然是托福备考，首先肯定要积累词汇。但是听力的词汇又是另外一桩事情，首先，背景词汇。想要让自己快速融入听力的环境中，背景词汇的积累是为重要的。另外，在托福听力中有时也会出现一些短语搭配，这些并不是我们直接翻译过来可以理解的。
