飞扬的青春，谱写着我们诗一样的年华，而老师们孜孜不倦的教导和那流动的眼神，却一直伴随着我们成长。下面是小编为您整理的浓浓的师爱演讲稿，希望对你有所帮助。
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尊敬的老师，亲爱的同学们:
大家好!
何湘丽是三年级二班的学生。她母亲不堪忍受家庭的重负，弃她们父女俩离家出走，之后杳无音信。父亲为维持生计，不得不外出打工挣钱。周末跟着年迈的八十多岁的爷爷居住。
新来学期到了，爷孙俩来报到。看着朴实的她偎依在爷爷的胸前，我心里觉得特温馨。觉得此时的她应该感到特甜蜜，因为她也感受到了家人的爱。
期中考试前夕，我要求家长给孩子们把被子换洗一下。因为一位家长曾对我说寝室里有股味。之后班上的女生向我反映说何湘丽的被子还洗了但任然有一股怪味。五月份，我组织学生参加学校的红歌会，在排练战队时，何湘丽前排的女生用手将鼻捂住，说何湘丽身上有臭味。六一儿童节之后，一位女生愤愤的跑到我面前说:“老师，你看，这是何湘丽在洗饭盒时用饭盒打的，我的脸都被打青了。”我连忙把她叫上前来，问个究竟。她说:“她说我身上脏，有臭味，不让同学们和我玩。”我怔住了。看看她身上污迹斑斑的衣服，宽大的上衣罩住了大腿，在微风中随风摆动。下面穿着一条又笨又厚的格子裤，脚上却是一双不大合脚的毛线鞋。顿时我明白了，没妈的孩子无人照料，生活不能自理，受人歧视呀!
我觉得有必要进行一次德育教育课。课上，我缓缓地走上讲台，对同学们说:“是谁含辛茹苦十月怀胎将我们生下来?”“妈妈。”“是谁将嗷嗷待哺的我们拉扯长大?”“妈妈。”“我们上学了，是谁做好了丰盛的饭菜在家门口焦急的等着我们回归?”“妈妈。”“是谁将我们每天的脏衣服洗干净放在床头?”“妈妈。”“在我们生病时，是谁坐在床头一遍又一遍的抚摸着我们的额头，焦急的守护着?”“妈妈。”“是谁在我们生日的那天给我们送上精美的礼物，在额头印上爱的吻?”“妈妈。”“可是孩子们，我们在享受妈妈给予我们的这些爱时，何湘丽却不行。因为她妈妈在她很小的时候就离开了她，在你和伙伴玩耍时，她得给自己和爷爷洗衣服。做饭。在你享受着天伦之乐时，她却面对着坚硬的墙壁，蹲在一角发呆。她也想有个完整的家呀!”此时郑怀玉在低声抽泣，她慢慢站起来说:“老师，我错了!”我说:“你没有错，错就错在我们不了解何湘丽的家庭情况。一个特殊的家庭造就了何湘丽这个特殊的孩子，她的生活虽没有我们幸福，衣着没有我们整洁，但是她是一个坚强的好孩子。这么一个坚强的孩子，咱们还要嫌弃她吗?”“不了，我在这向何湘丽道歉。”说着郑怀玉走向了何湘丽，紧紧地抱住了她。顿时教室里传出了雷鸣般的掌声!
那一刻，我的泪水在眼眶打转，多么朴实的山娃啊!当孩子们出现问题时，我们应给予孩子更多的关心。爱护。欣赏。宽容和赞美。师爱犹如春雨，无论滋润怎样的学生，都会产生巨大的效应——使学生看到自身的价值，产生向上的力量，自励进取。正因为如此，学生渴望爱的抚育，有时甚至超过对知识的追求。老师们，不要怜惜你的爱，把它先给你的学生吧!
2浓浓的师爱演讲稿篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们:
大家好!
每当我看到家中墙上挂着的幼儿园毕业集体照，我心中就会产生一种怀念之情。
照片中央端坐着一位无视开外，留着短发，带着一副眼镜的妇女，那就是我幼儿园时的班主任老师——潘老师。潘老师有着三十多年的教学生涯，她对教育事业有着执着的追求和无私的奉献。她常常对家长说:“别小看幼儿园时期的教育!幼儿时期，孩子们心中就好比一张白纸，他们心里充满了好奇、好学，这时，家和老师就要及时地引导，在洁白的纸上，勾勒出美丽的图画。”
犹记得，在幼儿园大班时，潘老师教我们汉语拼音，凭借多年的教学能力，她创造出一首汉语拼音的儿歌，“bobobobobobo，一群小兔排排坐，bobobobo，它们一起听广播……”我们同学一学就会。她还常常教导我们进入小学时，哪些事情应该做，为我们进入小学前，打好了扎实的基础。平时，潘老师对孩子们可关心了，可以好不夸张的说，潘老师把爱全部奉献给了孩子们，因为，师爱是世界上最伟大，最神圣的爱。
还记得我上幼儿园时，我突然发高烧，又呕吐，潘老师发觉后，马上背着我去医院看病。在医院挂号，验血，配药等等。忙等潘老师满头大汗。记得那次，在我吊盐水时，我看见潘老师在吃药，我忙问:“潘老师，你也生病了吗?”潘老师说:“傻孩子，老师那是高血压，需要每天吃药。”那时，我还不懂什么是高血压。
潘老师用她一颗火热的心和不懈的努力，去热爱，去关心身边的每一个孩子，她把自己生命的火花，献给了祖国的教育事业，她用微笑送走了一届又一届争芳的桃李。虽然潘老师离开了我们，但她的微笑永远留在我们的脑海里，当她知道当年教过的孩子们都茁壮成长起来了，我相信，她的灵魂会在丛中笑，笑得如此自然，如此幸福……
3浓浓的师爱演讲稿篇三
尊敬的老师，亲爱的同学们:
大家好!
飞扬的青春，谱写着我们诗一样的年华，而老师们孜孜不倦的教导和那流动的眼神，却一直伴随着我们成长。
有人喜欢这样一句名言:“名师出高徒。”先不说古代的多少状元是从某些名师之手托颖而出吧，且说现在，许多父母将子女往严师那里送，是因为“严”才成器吗?不，是老师们板着一张脸，就有些不知所措，是畏惧?还是冲响了心底的馨?我更倾向于后者。当你看到老师的那种眼神，请不要回避，请你认真阅读，你将会发现那里面注满了师爱，是关切，是要求。如果你是有心人，会发现那是老师对每个同学爱的贯注。当你犯了错，在家里你的父母或许会把你从棍棒之中教育出来，也许是大声吼叫与不解，但在老师面前，他会解析你的错，让你从错误中发现并认识自己，这时你抬起头看着他的眼睛，充满了严爱的和力量，让你从此鞭策自己。
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光是严爱当然远远不够，孩子们需要的是更多的平等的心与心的交流。每个人都有孤单的时候，每个人都有属于自己的秘密，当然每个也都有不同的选择。当我一个人面对孤单与困境时，是老师向我伸出了援助之手，我看不到他平时十分严厉的眼神，更多的是从眼神中流露出的温柔。我愿意把欠的心事与他分享，把我心理的压力向他诉说，没有什么顾忌，也没有隔阂，我完全相信他，这是他用他的眼神告诉我的。这时候我们是好朋友，是可以相互信任的朋友。当我泣不成声时，我也看到了他瞳仁外也同样罩着闪亮的晶体，我震憾了。这时他轻轻拍打着我的肩膀，“坚持!加油!好样的!你一定能行!”这时他那闪动着的眼睛告诉我的。或许你也可以试试走进老师，体会他们温柔中真切的爱。
老师，是黑夜里的精灵，带着我们与他一起奏响辉煌的明天。师恩似海，纵使沧海桑田，海枯石烂，不变的永远是老师那双真诚而温柔的眼睛，照耀着我们，感染着我们，激励着我们。让我们随着老师那流动的眼神，用心去感受，让我们怀着一颗感恩的心，用真情与行动去奋斗吧!
难忘老师那流动的眼神!
4浓浓的师爱演讲稿篇四
尊敬的老师，亲爱的同学们:
大家好!
我时常想起那位“恐怖”的数学老师。
她大概三四十岁，头发永远梳成马尾，但早晨常是不加打理地卷起来，同学们就笑着说她“邋遢”。衣服一年到头就那么几件，轮换着穿，几年过去也不见有新衣服。“不修边幅”地穿着一双运动鞋上课，好像她还活在贫困的旧社会。她的双眼总是熠熠的闪着，透过薄薄的眼镜，像是有一道锐利如鹰隼的目光闪电般向你刺来，把人从头到尾、从内向外都看个透彻，被看到的那人，如被施了定身术，一动也不敢动，表情也僵在脸上;愤怒地一吼，整个班级的喧闹便被镇压……
她是不肯浪费一点时间的。早自习时，不论是烈日炎炎或风雪交加，也不论你到得多早，她的小包都会如一个尽职的哨兵立在讲台上。她课前就布置同学画图，黑板满满当当了她才满意。上课五分钟前，她便提着小包，抱着教材，大步流星地进了教室，书狠狠砸在讲台上，讲台上的东西便震了三震，再环视一圈，说一句“该干嘛干嘛”，教室便鸦雀无声。
她的疯狂也令人畏惧，她在讲课时，讲桌上堆满花花绿绿的粉笔头，粉笔灰铺天盖地，殃及讲台两边的同学，书写时，她的手就如上了发条的机器，一刻不停地写，我们就在下面叫苦不迭，希望她能慢点，再慢点，她仿佛不知道累一般，写一黑板，用完擦掉，再写一黑板，再擦掉……厚厚的粉笔灰淹没了她所站的地面。炎热的天气，每每上完课，就看到她的额头、脸颊、脖颈、豆大的汗珠不住的往外冒，密密麻麻地伏在身上，连成一串串晶莹剔透的珍珠，不停地流淌。
但是，作为课代表的我，能略微探知这“恐怖”背后所蕴藏的爱。
那个周一，我送未完成作业的名单给老师。一个个名字，像一柄重锤，要给老师重重一击。我拿着单薄的作业和长长的名单，忐忑地递给正以饼干充饥的老师，老师眉头紧拧了起来，把她的早饭扔到一边。我仿佛看到一个个名字化成一只只蚂蚁在噬咬她的心;像盆冷水从头上浇落，让她感到透心的寒冷;更像一柄柄利剑将她的希望刺得粉身碎骨。我站在一旁，连头也不敢抬，怕看到她锐利目光中多出了一抹无奈与失望。
我只等到一口长长的叹息……
“你说我费这么大劲……，咱班数学还能咋办?”我只是听着，却听到一声哽咽和厚重的鼻音。
我小心的抬头瞟了一眼。
那“恐怖”的迟哥，那令我们谈之色变的迟哥，在我们面前的严厉全都不见，锋利的目光经泪水的折射，闪得我大脑一白，迅速低下了头。那一滴泪，强行被蒸发在她的眼眶，却又像是落在我的心底——那样沉重……
那清泪，令我无言以对。从那沉重的泪水中，折射出她的如火一般的热情，如“望子成龙，望女成凤”般的期望和无与伦比的师爱。
那以后，每当我想起这些，就仿佛看到她严肃地站在我的身后，用她那锐利又充满爱的眼神注视着我。我于是又低下头，同那些令人咬牙切齿的难题作斗争去了。
