二建复习备考，一是多看多记多背，二是多做多练多分析。以下是小编为大家整理的二建实务怎么复习，希望对大家有帮助。
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1、找历年考试试卷，先做历年考试试卷看看你能考多少分?看看考试题型和试题分布，看看考点分布。
2、找到考试知识点根据历年试卷试题可以看出，每一个考题都是一个知识点这个知识点是书里的原话。
3、像文科复习一样去复习，既然都是书里的知识点，没有什么技术含量，那么我们就用老方法记忆，记住每个要考的知识点，如果记不住也要理解，能够从题目立即能够想到这个知识点。
4、根据考试大纲去总结相关知识点，知识点很多，但是考试是有范围的，那就是考试大纲，一般不会出钢根据考试大纲去总结每个小结的主要知识点，把知识点整理出来记忆。
5、工作经验去总结知识点都说考试和工作无关那就大错特错了工作经验很多，都是一些知识点的精华所在，利用自己的工作经验整理出的知识点才是适合考试的知识点。
6、和同学交流知识点，和朋友、同学、同事交流是增加知识点的一个重要途径，把这些交流的知识点整理出来。
7、知识点叠加，把试卷、经验、大纲、交流所得的知识点整理叠加，把相同的都去掉，最后加起来的都是干货知识点了。
2二建考试怎么学习
1.阅读法
指通过阅读的方式进行复习的方法，主要是阅读教材。应考复习过程中的阅读不同于平常的阅读，一定要围绕复习目标来进行，要有重点，没有重点就没有复习的质量保证。在全面复习的基础上，要对重点内容进行重点复习，也就是多花些时间，用功夫，彻底弄懂记牢。强调重点，并不是说通读可以随便应付，相反，需要认真仔细。教材中有很多不被我们注意的地方，却包含着丰富的内容，常常是出题人抓住的要点。因此，必须在有所侧重的同时抓好全面通读。
2.图表法
指通过分析、比较和概括，把概念、原理、公式、用法等归纳整理成图表的复习方法。通过加工图表，可以化繁为简，便于比较，益于记忆，更好地掌握知识体系。一位已考过的考生在介绍复习经验时说，他的复习，到最后每科就变成了几页图;我们复习时应该把阅读法和图表法结合起来使用。
3.联系法
是通过对知识之间的纵向和横向的联系，以加深理解和巩固的一种复习方法。采用联系法复习，既可单独进行(即通过回忆和思考)，也可以结合阅读法或图表法进行。
4.解题法
指通过解答各类题目，巩固和运用有关知识技能，提高解题能力的方法。在运用解题法时要注意:
①不要拿到什么题就做什么题，应根据自己复习的需要有所选择地做题。
②在做完一道有代表性的典型题后，应总结解题过程运用了什么方面的知识，解题思路有什么特点、技巧和规律。
3二建考试怎么复习
1.第一轮复习:
跟大家随大流去听课，课后第一时间尽快完成复习，做点题调剂调剂，保证老师讲的都消化了，最好是直接做真题。
2.第二轮复习:(非常重点的工作)
一门课听完后，立即开始做历年真题，不要求闭卷，开卷做就很好。但是务必要强迫自己把每一道题考的是哪一页里的哪一句话搞清楚，在这句话边上做记号。这工作做的越早，走的弯路就越短，否则时间全消耗在漫无目的的复习上。大家学习的目的就是为了应付考试，所以在第一时间围绕着考题来复习，比什么都重要。这是完全自主的学习，有没有老师，老师好不好，已经不重要。做完真题，对题型就熟悉了，再看模拟题，就会发现99%的题目根本不值得去做。因为命题水平的差距摆在那里。
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3.第三轮复习:
考前个把月，精力集中没干扰的话只需要一周多点时间。第三轮复习开始，这时候会对第二步工作感激涕零，因为背书太省事了，重点全标在书上，一目了然:每一章，每年考几分;这几分都出在哪一节，而其他几节从来都不考;重点章节里，有哪句话是每年都考，哪几句话跳着考，命题的趋势是什么。80%的题目一定都是考以前考过的话，只不过出题的角度和方式不同而已。
4.第四轮复习:
最后的这轮复习:就是背书上的重点，同时务必把每一个真题搞通吃透。但您还是不放心，不是说考过的地方只有80%吗?还有20%怎么办。不要担心，因为我们的目的就是通过该门课程，只要达到合格分数线就可以，所以80%的题目可以说够用了。
4二建考试怎么备考
1.一次通关二建决心
大部分二建学员，基本上都有自己繁重的本职工作，因此时间学习的时间非常紧张，在这种情况下，部分人人员会策略的把考试安排在两个年度进行考试，以缓解学习的压力。但是，在时间基本允许下，最好一次考试通过，应当给自己一定的压力。即使第一年不能顺利全部通过，至少可以在最大限度上挖掘自己的潜力，把第二年的压力减轻。
2. 利用碎片时间
由于我们的工作已经非常紧张，不可能抽出完整的时间进行学习，因此，应当坚持有时间就看书的习惯，适合分解学习，也有助于学习一点，消化一点的知识。
3. 反复强化学习
大部分人会出现记忆能力不如以前的情况，其实这不是我们的记忆能力降低了，而是，工作、生活中，进入我们大脑的信息太多而冲淡了学习的内容。正是因为如此，必须对学习的内容进行反复的强化记忆。
4. 适时调整学习的重点
经过前几年的考试，我们应动态的分析考试的变化。早几年的考试，是建立在教材的基础上，考试水平和能力显然是适应阶段的考试方式，近几年的考试，已经逐渐开始转变成对知识的引申和运用上，因此在考试结束后，有大部分考生，感到考题在教材上已经不能直接找到答案。
