在学习过程中，预习是非常重要的学习习惯，家长要用正确的方法进行辅导，才有理想的效果。以下是小编为您整理的如何进行课前预习的相关内容。
课前预习既是一种科学的学习方法,同时也是一种良好的学习习惯。为了迎接新学期的到来，让孩子在新学期学的更轻松扎实!怎么才能达到最好的预习效果呢?
有较强的独立识字能力，累计识字3000个，其中，2500个会写。了解提示语的4种用法，在具体的习作中能有所运用。会写连动句。会扩句、缩句。
掌握修改病句的几种形式，在习作中自觉修改语病。比较准确地概括文章主要内容;体会表达的思想感情。领悟文章的基本表达方法。敢于提出自己的看法。
背诵优秀诗文60篇(段)。课外阅读不少于100万字。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
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能根据习作内容表达需要，分段表述。学写读书笔记和常用的应用文，会修改自己的作文。策划相关活动，学写活动计划和总结。
2如何整理语文课堂笔记
符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。在操作时你应注意以下一些准则:读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
3如何提高语文学习成绩
统筹全局，各个击破
我们都知道语文学习是一个长期的积累过程，不可能一蹴而就，更不能急于求成，对于语文的学习我认为应该统筹全局，在语文考试中无非就是关于字、词、句、作文等等问题的考究，因此在平常的学习中有目的的加强这几个方面的学习和突破。
认清自己，主练弱项
学习的主体是我们自己，在学习过程中我们要认清自己，客观地评价自己，找到在语文方面的弱项，有针对性的开展自我学习，同时在课上有目标的听取老师讲解该方面的内容。
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“字”
在学习语文文章时都有可能遇到生字，而对于这些生字，在预习的时候就应该通过其他途径进行扫清障碍，不要在等到课上老师讲解的时候在突破，要先下手为强，拖拉是学习的大忌，更是学习语文的大忌。
4我们如何进行课前预习
了解文章背景，浏览课后练习。任何一篇文章都有其时代的符号。当今时代下，有很多文章看起来很难理解，实际上，我们是没有处在原来那种环境下去理解。时代总是在变化的，我们的审美等都有了巨大的改变，但文章的内容没有改变，所以想要真正走进作者的世界里，探究作者当时的所思所想，就需要我们了解文章背后的故事。
这种感觉有点像学习历史。通过了解文章的背景和作者的经历，可以让你走进一个与自己现在生活完全不同的世界中去，去感受他的人生他的故事。这样就会大大提高文章的趣味性。每一位文章被收录进教科书的作者背后都有一段可歌可泣的故事，他们的经历是一笔宝贵的财务财富，只能观摩不能复制。大家通过这些传奇的经历，可以进行自我反思与修正。
举一个例子吧。《济南的冬天》文章作者是老舍先生，是一位身世坎坷的大作家。他从小便成了孤儿。老北京大杂院的贫苦生活给他留下了深刻的烙印。尤其是每天中午放学回家吃饭的那一幕令人难忘:“急急忙忙往家跑，掀开锅却是冷冷的锅底，什么饭都没有，便只好又匆忙地往学校赶。”
这个细节打动过很多人，但是我们却不能够感同身受，是因为我们完全没有经历过这类事情，所以很难真正体会到作者的心情。我们要努力让自己回到那个旧社会的环境，把自己设身处地的放置于那个空间之中，你才会体会到老舍先生作品的真谛。
就是在这样一个艰苦的环境中，造就了一位世界闻名的大作家，写出了《骆驼祥子》、《四世同堂》等享誉中外的优秀文学作品。深刻理解了这些背景和作者的经历，对于掌握文章的中心思想大有好处。研究完了文章之后，顺便看看课后练习。
这些课后练习考查的往往是文章中的重点和难点。这个时候不要尝试着去做，而仅仅是浏览下就可以。对考查的内容做到心中有数，等到老师讲授完毕之后，再认真测试自己是否完全且深刻的掌握了所学知识。
