孩子在上小学时，甚至更早从幼儿园开始，就要大量的阅读课外书籍，来增加课堂上没有听到的知识。这对孩子的学习很帮助，可是市面上的课外书籍那么多，父母该如何为孩子挑选最正确最合适孩子的课外书籍呢?以下是小编为您整理的如何给低年级的学生选择课外书籍的相关内容。
征询孩子的意见
在给孩子买课外书籍时，最好是先征询孩子的意见，不要自己做主。现在的孩子都很有自己的主见，知道自己想看什么样的书。
给孩子提供参考意见
当然，做为父母也不可以完全由着孩子的喜好来，可以给孩子一些意见。指导孩子去学会选择适合自己的课外书籍。
激起孩子的兴趣
若是想要孩子看某一些方面的课外书籍，但孩子又没有兴趣，可以用故事的形式，给孩子讲书有趣的事，激起孩子的兴趣。
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让孩子自己去挑选
把孩子带到图书馆，让孩子自己挑选感兴趣的课外书籍。最后父母再做一次筛选，把适合的书籍都留下来。
2如何给学生选择课外书籍
做好阅读笔记:在阅读课外读物的时候，学生们看到一些地方有感悟或者值得借鉴的时候，可以把这些内容记录下来，然后整理成一本笔记。经常在笔记本上写一些自己对课外书的理解、心得，时间一长，多少能够提高课外阅读能力的。
加强阅读交流:俗话说一千个读者眼中有一千个哈姆莱特，这说明每一个人对一本书的理解都是不一样的。所以如果有时间，可以举办一场课外书阅读交流会，让每个学生都说说自己对所看过的书的理解，然后老师从中点学生们进行点评。当然这也考验老师们的课外阅读能力了。
增加阅读时间:不管学习哪一种技能，都是需要花费时间和精力的。只有增加了阅读时间，并使用正确的方法，持之以恒，这样才能更快的提高课外书阅读能力。所以学生们应该充分利用业余时间，多看书、看好书，尤其那些传世经典之作更应该反复阅读，加深理解。
定期布置课外阅读观后感作业:为了帮助学生们更好的提高阅读理解能力，老师们也可以定期给学生们布置作业，比如规定学生们在某一时间段看完一本书，然后写一篇读书观后感，老师再根据学生们提交上来的观后感进行点评并给予意见。我相信通过这种方法也可以帮助学生们提高课外阅读能力的。
3如何引导好学生的课外阅读
引起学生的兴趣。兴趣在课外阅读方面是必不可少的，只有你对它感兴趣，那么你才会愿意去读，去看。所以在课外阅读方面学生的兴趣是很重要的。
上课时多拓展课外的东西。上课的时候，在讲到一些东西的时候，可以适当的拓展一下课外，开阔学生的视野，让学生体会到课外阅读的好处，那么学生就会很愿意去读了。
作文。学生在写作文的时候往往很苦恼，没有素材，写不出来。这个时候老师要适当的加以引导，告诉学生如果苦恼没素材的话，可以多看一些好的课外书，找素材，以及借鉴别人的写法。
那么作文会有提高。学生听到这样能写好作文，就会很乐意去看好的课外书了。这时老师的引导就起作用了。
阅读理解。中学的考试是有阅读理解的。看课外书，对于阅读理解是有帮助的。学生看的多了，那么理解能力会相应的提高，对于以后考试做阅读理解是很有好处的。
有涵养。多阅读，多看书，对于一个人的气质的形成是起一定作用的。多看好书，看的多了，慢慢的就会沾染上书卷气，气质就形成了。
价值观和世界观。看课外书，对于一个人的价值观和世界观的形成也是起作用的。看好的课外书，看的多，会形成自己的价值观，知道什么是对的，什么是错的。世界观也是如此，也能通过看课外书形成。
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老师通过这几个方面引导学生。那么我想无论什么样的学生都会很乐意去看课外书了，因为那对他们很有好处的。
4培养孩子良好学习习惯的方法
树立自信，鼓励进步。在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其低段孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。有家长注重孩子学习环境的布置，有专门的书架，放上孩子的书，让孩子能向别人展示自己的书，还有日记本需要准备专门的，以便能很快展示自己的作品。
在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。定期与教师进行沟通。对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。我们之间本来就是合作者，彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮助。
在交换意见的时候，最好不让孩子在场，有家长在老师面前数落孩子的不是，既让孩子难受也让我难受，这样的交流很容易变成老师和家长你一言我一语地批评孩子，并不利于我们商量一些好的教育方法来帮助孩子。同时，老师在单独教育孩子时，也请家长不要站在一旁，因为教师可能会用一些儿童化的语言来教育孩子，家长在旁边不太自然。希望我们经常交流，为着孩子的健康成长共同努力。
