当今，我们生活在一个信息社会，每天都要获取大量的信息，阅读是我们获取信息的主渠道。因此，培养现代文的阅读能力是非常主要的。以下是小编为您整理的怎样提高语文现代文阅读水平的相关内容。
读懂文章的重要标志是:文章写了些什么，写这些内容的目的是什么，作者运用了哪此写法表面文章中心，这些写法对表现中心有何作用。课本为范例，学习掌握阅读方法，我们的课文都已经过专家精选的美文佳作，在思想内容上是健康的，积极向上的。
在文章结构上，是严谨，规范的，在语言表达上是简明，连贯得体的典范，因此利用教材做例子，学习掌握阅读方法是最好的途径，基本篇目中的重点段应逐句逐层地认真研读，只有在课内段的阅读分析中学到方法，才可能在考试时阅读课外选文。
阅读能力的基本功训练，体现在“段”上，“段”是篇的具体而结合，一篇文章中涉及到的各种能力，在“段”中都有体现。而“段”短小，易把握;用各种不同的体“段”进行训练最终可以掌握阅读的各种方法。
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整体看一遍此段讲述的内容是什么，逐句研究，每句话的大意，研究这段中的句子之间的联系，将句意相近的几句归为一层，概括层意。根据段中的几层之间的关系，总结段意，再看这段为表达这个段意，用了哪此写法。
2怎样提高语文水平
对于基础很差的同学，要先从基本开始，每到遇见不会的字或词时 ，就要拿出字典，不要嫌麻烦，因为基本很重要。对于现代文阅读不好的同学，如果是因为知道答案，但不会用文字表达，你们就要多看多练，也要借鉴答案，看他是怎样把你心中的话用文字表达的。
如果是因为根本就不知道什么意思我个人觉得很有用的方法，就是多看一些电视剧，体会一下剧中人物的感情也更能提高，如果文言文不好的话，就要在身边常备一本文言文字典。
作文如果不好的话，没办法 只能多读作文书，只靠考前读几篇就想迎战考试只会惨败，平时可以准备一个本，写优美的开头结尾。用彩色笔在平时遇到重要的知识就可以画出来。便利贴就记一些每天要完成的任务。
3如何做语文现代文阅读
一般来说，拿到一篇文章之后要先通读一遍，了解文章大意及脉络，并将段落的大意标上，便于做题使用。读的时候，要着重看一下开头和结尾，每一段的开头和结尾也要注意看。
高考阅读题型一般都会有一个选择题这样的概括文章的题，这样的题有点类似于选择题中的社科文阅读，但难度远比社科文阅读小，一般来说，按照做社科文阅读的方法来做就可以了在这里就不细讲了。
高考提醒一般会分为内容和鉴赏题两种，不一定所有的题目二者都会考，但一定会考其中一个。二者相比，内容题考的是学生筛选整合文中的信息的能力，而鉴赏题一般来讲较容易。在这里要注意的一点的是一定要看准题型。
作为内容题来讲，因为之前已经标上段落大意了，只需要找与题干相关的那几个段落，然后在其中寻找答案(在找答案的时候遇到段落较长的最好是再分层，这样有利于不遗漏知识点)，最后将内容整合起来，一定要注意整合这方面，要将每一条答案的答题角度或者说高度概括的大意写在前面，这样不容易丢分。
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对于鉴赏题，主要是将老师上课让背的那几个套路背下来，然后依据内容+结构的答题方法组织答案。(主要是分为开头、段中、结尾，需要分别背诵)对于拓展题，这个没什么特别的做题方法，但最重要的一点是一定要联系文章，并且有重点的论述自己的观点。
4怎样快速提高语文能力
语文教学要抓语言，语言教学要抓语感，语感教学要抓诵读。汉语词汇丰富，运用 灵活，要使自己对语言的运用不假思索、得心应手，必须对语言文字作千百次的重复， 才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中固定下来，使大脑皮层的细胞之间，形成牢固的联系系统。
在教师的启发诱导下，经过一定的时间，就会产生 如朱熹所说的“豁然贯通”的效果，既领悟了道，也掌握了文，头脑中那堆“死”的语 言材料一下子活了。这种读书方法看起来非常笨拙落后，其实，这正是符合汉语特点的 教学的高妙之处。
很多专家都痛心于语文课堂很少听到琅琅书声，一些范文佳作，虽经语文教师二、三课时口干舌燥的讲析，但学生中难以将课文熟读一遍的却大有人在。从 初、高中语文教材的背诵量来看，以初中教材(洪宗礼主编)第二册为例。
要求背诵的 课文及片断，共1400多字，平均每天背诵12个字;高中教材(人教社)以第四册 为例，要求背诵的涉及到4篇课文，共1600字，平均每天背诵不足14字。就是如 此低的要求，一些学生也难以完成，这与我们古人“口舌成疮”相比，真是天壤之别。
