写日记是一个人记录情感变化、生活体验的有效手段，如果一个人在亲少年阶段养成了良好的写日记的习惯，对其锻炼写作能力，增强自我认知方面都有重要作用，那么如何去正确写一篇日记呐?以下是小编为您整理的学生怎样写日记的相关内容。
先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。
从一句话写起。为了解决万事开头难的问题，开始写日记从一句话描写事物，一句话写行动，一句话写感受开始。连词成段也不难了。学会了写句子之后，用写句子的方法，把有趣的事，心里的话，还有经历的各种事物，精雕细琢的写出来，就成了佳作。
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连段成篇成日记。有了前面的沉淀，就可以写出一篇完整的日记了。日记的内容来源于时候，从此爱上日记爱上生活。可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢?一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。
2学生怎么写日记
多练多改
巴金说:“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说:“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。
素材积累
引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。
多观察生活，体验生活
读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来说，要写好作文要做好以下四点:玩中丰富自己的人生、读中丰富自己的情感、思中激发创造的灵感、写好表达自己的情感。
3四年级学生如何写日记
首先让孩子记流水账，因为大部分时间，每天都比较普通，不会有太多印象深刻的事，再加上小学生没有太多情感，所以很多时候孩子感觉无事可记。所以，先从流水账开始。
然后，让他开始记印象深刻的事情。这个父母要试着帮孩子回忆，学校发生了什么好玩的事，让你生气的事等等，这样孩子慢慢就有事可写了。
最后，对某件事表达情感和看法。这样孩子就慢慢的会写，想写日记了，坚持半年你会发现孩子的语文能力，表达能力，写作能力都有很大的提升，关键是看你能不能帮孩子坚持了。
家长还要引导孩子写出自己看到的、想到的，比方说看到公园里有小朋友摘花，有何感想?问孩子这种行为好不好，怎么做才是文明游园呢?孩子表达能力差，心里有话说不出，就需要家长一步步引导，打开孩子的思路。
待孩子写完以后，对于好的用词要表扬，对于不通顺的语句要帮孩子订正。孩子就会觉得不是一个人在奋斗，慢慢地不再那么害怕写日记了。
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写日记需要孩子认真观察生活，发现生活中的素材，并且善于思考，更需要通过阅读来扩大自己的词汇量，阅读的时候可以摘抄一些好词好句，没准什么时候就变成自己的了，孩子就可以轻松驾驭使用了。
4小学生写日记要注意的事项
多观察——日记就是生活，生活中无处不日记。每个想法都可以记录下来，这样就需要多观察到身边的事物，这样才会多一些生活的题材。多记录——有时灵感是一闪而过的，要随身带个小本子，这样就可以随时记录了。
多外出——生活有时一成不变，没有什么新意，就发现不了写日记的热情，家长们可以组织孩子们到外面去，读万卷书不如行万里路，多看一下外面的人和事，这样就能找多点日记的素材了。
多看书——书中自有黄金屋。当你多读多看书中的内容时，就可以提高写作的水平了，一来可以找到写作的灵感，再来可以多学习别人的描述方法，多学点好的词和句子。
多去做——生活中的很多东西是做了才能悟出来的，多想不如多做，做了才能明白，才会有日记中的好内容。
多去问——不耻下问是孔子的好精神，让我们也发挥一下想象力和好奇心，多问一下，或者会有你想象不到的奇怪现象或事情发生了，这样就可以多一点东西写了。
多思考总结——有很多东西不是你说一句就能明白的，如果在生活中能多思考多总结，这样生活中的智慧就会出来了。多思考的大脑会越转越快，这样就能不断地学习，不断地进步了。
