孩子一入小学就要写作文，没入门不知道怎么写。所以养成了拖延的习惯，不到睡觉是不会主动要写作文的。即使写了也是流水帐，满篇幅的“然后”“接下来”“我说”“我想”。以下是小编为您整理的怎么让孩子爱上写作的相关内容。
日积月累。俗话说腹有诗书气自华，当然腹有诗书作文也会写的很好，肚子里有墨水那么下笔就会如有神助，在书里看到的典故、名句、诗文都可以添加进去，为文章增色很多。多看书多看书多看书，重要的事情说三遍，一定要培养孩子多看书爱看书的习惯，这个好习惯的影响不仅是对写作有帮助，对孩子的一生也会有帮助。
实战演习。好记性不如烂笔头，一定要让孩子多写，写日记，写随笔，写感想，就是把自己所见所闻所感所想记录下来，每天都要写，每天都要翻一翻前一天写的，看自己有什么进步，比如说今天写的是流水账，那么明天的时候可不可以在流水账里添加一个比喻句或者是排比句，相信如果孩子每天都练习得话一定会有所进步的。送给孩子们一句话:纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
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艺术源于生活，高于生活。家长们不要一直忙着工作，在休息之余多带孩子出去走走，看看祖国的大好河山，可以赏花，听雨，摘果，也可以去科技馆、博物馆，在不同的场所，孩子们看到的学到的东西也会不一样，多出去走走可以开阔孩子的视野，让孩子在写作时，有话可说，有事情可以讲，而且旅途中会遇见各种各样的人和事，这个会是孩子们独一无二的素材哟~
2我们怎么让孩子爱上写作
以参与感和亲进性是激发兴趣。孩子对作文没兴趣，觉得写作文太难，是因为孩子头脑空空，没有什么可写的，无处下笔。造成这种情况的主要原因看似是学生没有素材，其实是孩子的素材源没有被打开，他们不知道什么是可以写在作文中的。针对这种情况，学而思在作文教学中，非常注重学生的课堂参与性和对生活的亲近感。
课上结合实际教学目标开展各项有意义的活动(游戏)，让孩子实际参与，在活动中动手、动脑、动情。另外，在课上教师注重从实际生活中去引导，让孩子对生活产生亲近感，明白如何从生活中择取事例，这就打开了孩子素材库的大门，让孩子掌握了选材的方法。
这样，在活动中、在实际生活中进行作文教学，让学生作文有内容可写，不用胡编乱造，每篇习作都在轻松愉快中完成，作文课变得快乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们都盼望多上作文课，爱上写作文。老师把学生领进兴趣的大门家长们可以想一想:我们上学时哪门科目学的好呢?
是不是也喜欢教这门科目的老师呢?我们家长都有这样的体验:喜欢哪个老师，就喜欢那个老师所教的学科。由此可以看出:我们在中小学学习的时候，喜欢某个科目很大原因是喜欢这个科目的老师。因为最初孩子对于学科的兴趣很大原因来源于对这个学科老师的兴趣。同样，要学生对作文有兴趣，先要喜欢教作文的老师。
3如何让孩子学会写日记
要让孩子养成一个写日记的好习惯。进入小学以后，孩子就要慢慢的开始正式学习生活了。语文，最主要的一个标志就是会认、会读，会写。要想让孩子将来写一手好文章，最好的办法就是从现在开始就给他养成一个良好的学习习惯。
日记，是孩子写好文章的基础。怎么才能够引导孩子爱上写日记，习惯写日记呢?今天，宝妈就告诉你一个能够被孩子接受认可的经验之谈。希望能够帮你解决一个小小的困惑。
写日记，顾名思义，就是一个写，一个日记。可是，对于一个六七岁的孩子来说，认字都还不是很利索，要写字就是一件很困难的事情了。因为我家孩子学习的比较早，基础还算不错，所以简单的写字对他来说，还是不成问题的。所以，他现在的经验应该可以适用现在小学一二年级的同学。
刚开始写日记，可以让孩子从每天一句话开始。要孩子天天写日记，并且还要很严格的完成一篇比较完整的日记，对于现在刚开始学习写作的孩子来说，是有点太难了。因此，宝妈建议大家可以从最简单的一天一句话开始。
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每天写一句话，对于刚开始接触写作的孩子来说，不要过于严格，只要他们格式写对了，这句话有多少个字，写的东西有没有什么内容、内涵，一概都不重要。要的就是在短时间给孩子一个习惯。
4怎样让孩子养成写日记的好习惯
正确指导孩子写日记。孩子刚开始不会写日记，需要家长多指导。首先讲讲日记的基本要素是什么，基本要求是什么，让孩子知道写日记的基本格式，然后教一教孩子应该写什么。
如孩子不知道怎样写，或者不知道写什么内容，家长就问一问孩子在学校发生什么有趣的事情，如果孩子觉得一天没什么有趣的事情，家长就讲一讲自己工作上趣事和见闻，让孩子试着写。
多鼓励表扬孩子的表现。如果孩子写一件事情，描述的比较好，就鼓励他这样继续写下去。如果孩子用了一些新的生字和单词，或者一句华丽的言辞，就要及时表扬，并表示出惊讶的表情。
让孩子多写一些心里话、不要让孩子照抄书本中的一些套话，而是让孩子对一些事物的所思、所想、所感，发自内心的话，自己想说的话。这样能够激发孩子的热情。
让孩子多写一些观察日记。在公园散步，节假日旅游时，或者购买室内盆栽的花种子。让孩子观察记录植物生长的过程，和大自然的气候变化，提高孩子的观察能力、专注能力。
