学习如何写作文是小学时代语文的必修课，这项技能可以使学生提高逻辑思维能力和语言表达能力，可是许多小学生都为写作文的事感到头疼，老师更是为学生的写作能力无法提升而困扰。以下是小编为您整理的如何教学生写作文的相关内容。
边读边背，词汇多:在一个班里我们会不难发现，往往作文写得好的同学，都很喜欢看课外书。其实，喜欢看书的好处可以在写作的过程中得到大大的发挥，因为在看书的过程中可以无限的发掘出学生的想象力，增加学生对词汇精句的积累。所以必要的课外阅读对于刚开始学习写作的学生来讲，是非常有必要的。量变形成质变，当丰富的知识在学生的脑海中形成量变以后，就会变成写作水平质变性的提升。
用心写，用情写:每一个经典的作品，都仿佛是有血有肉的真品，那是因为作者在其中用了心，用了情，从而赋予了作品灵魂般的存在。那么小学生写作文虽不说要赋予作文灵魂了，但是要培养学生写出自己的真情实感，不管写的水平怎样，只要用了真感情用了真心写出来的东西，总会有打动的人地方。不妨可以让学生养成写日记的习惯，记录每天的所感所想，久而久之学生的文章就写的有血有肉了。
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写作兴趣不可少:做所有的事情，没有兴趣做，到头来都是做不好的。同样写作文这件事同样需要兴趣，刚开始无从下手的学生如果硬逼他们写出一个完整的作文，久而久之，会有学生产生应付的心里，不如先让他们用模仿别人的方式，给他们一个写作的目标，让他们产生兴趣，然后慢慢的形成自己的写作风格。
2如何教学生学习语文
刚开始可以看一看跟自己同年级学生的优秀作文，还可以读一些名著，如果说一个月看完一本，一年都可以看12本，同学们因此积累的文学功底对语文学习有极大的好处。
语文的知识点比较零散，同学们就需要学会做笔记，将学过的知识点整理归纳。并且，在做笔记的过程中，还能培养同学们的思考的好习惯，提高同学们的思维能力，让同学们做事有条理。
记笔记，也有助于加深同学们对相关知识点的印象和理解。同学们可以把自己每天的见闻，或者是自己的一些感想写下来，篇幅自己想写多少写多少，内容不局限，任凭同学们自己发挥。
让同学们坚持写日记，主要是培养同学们观察、思考的能力，让同学们写下来，就是让同学们练练笔，提高同学们对语文文字运用的熟练程度，提高同学们的作文写作能力。
3怎么教学生写作文
局部映衬是指在作文中描写自然环境时，可在任何部分用自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感，从而让文章品格得到提升。使用局部映衬法，景物描写的文字并不求多，而求“精”而“得体”。
某个地方可能只有一句景物描写，但就因这一句话，提升了这篇作文的整体质量。使用“局部映衬法”，需要注意的是须根据自己描写自然环境想要达到的目的来决定描写何种景物，并去寻找景物与达到的目的之间的关系。
如果要表现一个人物的某种品格，可用和煦的春风映衬“温暖”“温馨”，用各种表现纯净美好的景物映衬人物的高尚品质……这一笔能使文章不仅停留在记叙层面，而有了一个精神的升华;如果要表现亲情主题。
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可用明媚的阳光象征与突出亲情所带来的温暖与温馨;如果要突出怀念主题，可适当描述秋景;如果要渲染紧张气氛，可以电闪雷鸣;如果要表现伤感，可以阴雨连绵……这个对应之处同学们可在平时进行优秀作文阅读的时候加以积累。
4如何辅导小学生作文
家长要擅长写作。家长如果文学造诣较高，可以灵活运用自身能力进行辅导，不必拘泥于小学课本上的作文水平要求，家长如果文笔较差，就要多向语文老师请教，全面提升基本语法和进阶文采。
为孩子提供课外读物。小学一到三年级，家长可以为孩子提供篇幅较短的趣味故事拼音读物，一般字数不要超过三百，小学四年级以后，家长给孩子的课外读物要提升难度，并教孩子辅助使用字典。
引导孩子善用比喻。在见到各种事物的时候，家长可以鼓励孩子尽可能多地联想成其它事物，然后从中间挑选最新颖最恰当的一种，作为对目标事物的比喻，长期坚持，养成用比喻进行写作的习惯。
4灌输作文结构技巧。为了应对语文考试，适当的机械化教学也是必须的。家长要告诉孩子作文的开头应该写得吸引读者的眼球，中间要把事情叙述得详细而活灵活现，结尾可以留问题或者总结全文。
