孩子为什么老是多动??多动症一般都可能就会出现器官的功能紊乱，患者可以通过这些表现来发现自己的病情。以下是小编为您整理的孩子为什么老是多动的相关内容。
多动症的表现一:活动过度:大多数多动症患者从小就表现得兴奋多动，不能静坐。进入学校以后，由于受到各种限制，多动症状表现得更加明显，在课堂上不能安静听课，他们摇椅转身，离开座位到处走动，叫喊或讲话，挑逗别人，影响课堂秩序。
多动症的表现二:注意力不集中:很难将注意力集中到某种事物上，特别是在课堂上不能专心听讲，注意涣散，容易受环境的干扰而分心，在课堂上东张西望、心不在焉或凝视发呆。对老师布置的作业记不住，做作业时粗心大意，边做作业边玩，随便涂改，很难按时完成，很少有做某一件事精神投入。
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多动症的表现三:自控能力差:患儿往往会因为一点小事就产生过分的情绪反应，容易激怒或情绪冲动，脾气暴躁，因此，往往会因微小的刺激而发生危险的举动和破坏行为，常与同学争吵或打架，或者无故在教室中乱喊乱叫，大人说话的时候迫不及待地插嘴等。
2小孩多动症是什么原因
应多食含锌丰富的食物，如蛋类、肝脏、豆类、花生等，因为锌是人体内的微量无素，与人体的生长发育密切有关，对提高智力有一定帮助。 应多食含铁丰富的食物，如肝脏、禽血、瘦肉等，缺铁会使大脑的功能紊乱，影响儿童的情绪。应少食含铅食物，如皮蛋、贝类等食品。
因为铅可使孩子视觉运动、记忆感觉、形象思维、行为等发生改变，出现多动。应少食含酪氨酸的食物，如挂面、糕点等。少食含甲基水杨酸的食物，如西红柿、苹果、桔子等。
由于儿童心理发育不成熟，如果在这期间，家庭关系不和睦，易导致儿童多动等行为异常的现象。创造温馨和谐的生活环境，使孩子在轻松愉快的心情中渡过童年，切勿盲目望子成龙，剥夺孩子欢乐的童年，造成不必要的精神创伤。
让孩子参加丰富多彩的活动，使他们能有机会宣泄过剩的精力。用口头表扬、鼓励等强化方法逐步培养他们养成能静坐、能集中注意力学习和做事的习惯。
3如何对待有多动症的孩子
有多动症的孩子上课难以集中注意力，听讲时不自觉地玩文具、向同学扔东西，啃手指甲，甚至下位跑出去等。老师多次教育无果，不仅自己课堂上没有学到知识，还影响到其他同学学习。
有多动症的孩子做事缺乏耐心。比如搭积木，没有很快搭好就跑一边玩去了，或者直接将积木掀翻。或者写字，一笔一划很难静下心来认真书写，通常写字漏笔画等。
有多动症的孩子情绪不稳定，容易激动。有些孩子语言表达能力欠佳，喜欢同学时咬同学一口，不喜欢同学时还是咬同学一口。同学们不愿意和他玩，与同学关系紧张，更容易暴躁，形成恶性循环。
有多动症的孩子上课没听好讲，写作业又特别拖拉，造成学习困难。家长着急，老师着急，这时候需要家长多陪伴孩子。
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家长在陪伴孩子时要仔细观察孩子，看他有没有特别感兴趣的事物，比如有些孩子特别喜欢画画。画画时会安静很多，而且不会到处乱跑。请鼓励孩子画画，让他在画画中学会静心，慢慢习惯安静，控制自己的情绪。
4小孩多动症怎么办
首先父母要观察孩子。父母自己把自己当成一个优秀的老师、人类灵魂的工程师，看孩子他(她)对哪些事物有兴趣，习惯动作是什么，将每天观察到的现象做笔记，比较分析，能够发现一点什么。古老的方法有一个叫做“抓周”，就是预测未来可能的，让他选择，看他首先抓什么，抓哪些东西，初步定将来的发展方向。
一旦选定，就要在让他欢喜的情况下学习这方面的知识，接触这方面的玩具物品，看这方面的照片，或者找机会亲临现场感受，给孩子制造相关的环境。其次进行因势利导。3岁以下主要训练感觉器官的感觉能力:看、听、触觉，味觉，嗅觉;称呼，礼貌用语，简单的诗词不要求背诵，容易听懂、理解，朗朗上口，讲解简短的句子。
适量的运动，手足运动，协调运动，不要过量。具有合理感知能力，正确的表达能力、行为能力。3-7岁，提高要求和训练，从浅而容易到甚而细微。语言上引导孩子背诵简单的诗词，讲小故事，培养说话能力，描述、谈游戏感受。观察、动手能力上，贴纸画，搭积木，有趣的游戏等;卫生上，吃完饭收拾碗等餐具，收拾自己的衣服，只是培养一种好的习惯，告诉怎么做就行，扫一扫一小块地等，使他具有自律能力。
