孩子上小学接触到英语啦，那么背诵单词是一项任务艰巨的事情，对孩子来说难度也很高，是培养孩子记忆能力联想能力的一种训练方式，下面是美联小编搜集整理的关于小孩怎样记单词快的资料，欢迎查阅。

巧记单词方法一

不要死记硬背，要在阅读文章和使用中背单词每个单词不要话费太多的时间，应该多次重复，降低每个单词消耗的时间。

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多注意身边的英语，如产品说明书，各种标语，公共场合的的一些提示语不要单纯的抄写单词，学会根据单词的发音，写单词。

注意掌握易混单词，应先熟悉一个单词，再背与之对应的易混单词，并且记住他们的区别应有周期的对已背过的单词进行巩固，强化他们在大脑中的印象。

应将一些容易错的和记不住的单词写在小卡片上，随身携带，也能提高效率，并在不同时段巩固记忆。学着记住一些单词的常用搭配，记住一些常用词组，这样会帮助自己更容易的记住单词。

巧记单词方法二

生词一般可以分为两类，一种是陌生词，另一种是熟词僻意，针对不同的类型要采取不同的方法。

背诵词根词缀。对于陌生词，不要急于去记忆，而是先要记忆常见的词根词缀，其犹如汉字的偏旁部首，我们学习汉字的时候不就是先从偏旁部首开始的吗，所以需要先把词根词缀背熟，才能够磨刀不误砍柴工。

解构单词。先看看单词(尤其是长单词)中有没有熟悉的面孔:熟词，词根，词缀，若有则进行拆分熟悉的词根词缀，根据词根就可以大体判断其含义。如successor(继承者)其中有词根suc-(在下面)引申为在后面，即为继承者。

造句子。结构完之后还不行，单词还要放在句子中才能够在脑海中形成对这个单词含义的深刻记忆。

扩展单词。有些单词乍看很陌生，但是补充，变形之后，便会看到熟悉的单词了。例如:live和evil

巧记单词方法三

应用构析法记忆单词的基本原理和方法是，根据外语的构词规律，在大量掌握外语单词的前缀、词根、后缀和其他构词要素及其词素意义的基础上，借助词表的结构分析、剖析和词义逻辑综合的方法来记忆单词。这种方法的实质是，先将要记的单词按词根——后缀;前缀——词根——后缀;复合词第一部分——词根——后缀;复合词第一部分——复合词第二部分;复合词第一部分——词根——复合词第二部分;词根——复合词第二部分等形式分解开，然后根据单词各组成部分的词素意义来记忆单词。对结构各异的单词，如单根词、双根词、复合词等均可采用这种构析法进行记忆。

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用构析法记忆单词时，需按以下三个步骤进行:首先，把要记的单词按上述的各个组成部分分解开，这里需注意一点:对单词的分解必须准确无误。有些外语单词无前缀，只由词根和后缀构成，如英语中的dormant(休眠的)一词只有词根dorm-和后缀-ant;而有些外语单词却是由双重前缀或双重词根加后缀构成，或无后缀，如俄语中的HeполвйжиьIй(不动的，静止的)一词就是由He和no两个前缀构成，分解单词时，切不可误划为Heп—олвйж—н—ьIй。又如英语中的aeronautics(航空学)一词是由aere(天空)—naut(船)—ics(学)双词根和后缀构成的。

下面。我们分别以构词较复杂的典型单词为例加以说明。譬如，我们要想记住英语中的anticarnivorous(反对肉食的，素食的)一词，第一步:按照单词结构将其分解为: anti—carni—vor—ous，将该词分解后便可得知，它是由前缀+词根+词根+后缀构成的。

第二步:根据前面介绍过的常用的英语或俄语前缀、词根和后缀的意义，使该词被分解开的各组成部分与其所包含的词素意义“对号入座”，将该词各组成部分的词素意义析出:前缀anti-意为“反对”;词根-carni-意为“肉”;词根-vor-意为“食”;后缀-ous意为“形容词后缀”。

最后一步:将该词的各部分词素意义通过逻辑综合的方法组合到一起，使其形成合乎逻辑的完整词义，其词义为“反对肉食的，素食的”。

巧记单词方法四

在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如:

1. 按题材分类。例如:把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等;把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。

2. 按同音词分类。例如:see-sea，right-write，meet-meat

3. 按形近词分类。例如:three-there，four-your，quite-quiet

4. 按同义词分类。例如:big-large，hard-difficult，begin-start

5. 按反义词分类。例如:right-wrong，young-old，come-go

6. 按读音分类。例如:字母组合ea在eat，meat，teacher中读[i:];而在bread，ready，heavy中读[e];在great，break中读[ei]。这样不仅单词记住了，而且读音也掌握了。