单词是学习俄语的重要因素，单词懂得越多，学习起来就越轻松。以下是小编为大家整理的俄语单词拼读的方法，希望对大家有帮助。
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1、辅音清浊变化规则如下:
а. 浊辅音在词末时清化(м, н, р, л, й 除外)。词末浊辅音要读成相对应的清辅音。
б. 清浊辅相邻时同化。(清化与浊化)
⑴ 浊辅音在清辅音前要读成相对应的清辅音(清化)
(м, н, р, л, й 除外)。例如:
догадка---дога[т]ка [д]-[т] ошибка---оши[п]ка [б]-[п] автобус---а[ф]тобус [в]-[ф]
⑵ 清辅音在浊辅音前要读成相对应的浊辅音(浊化)例如:
экзамен---э[г]замен [к]-[г] отдых---о[д]ых [т]-[д] сборник---[з]борник [с]-[з]
⑶ 前置词与名词连读时，也发生清浊同化。例如:в кино---[ф]кино
2、特殊发音
“ЕГО”和“ОГО”中Г发В音，如单词его[jevo]。请注意，这只适用于词尾的组合(所有格、宾格)。有符合以上组合但发音仍发[g]音的，如много[mnogo]。
浊辅音在词末清化，如 строганов[stroganof]。
浊辅音在清辅音字母前清化，如водка[votka]。反之，清辅音在浊辅音字母前浊化，如футбол[fudbol]。
元音在轻音节会接近中元音，但拼写不变，如“О”在轻音节发音近似“[ʌ̈]”或[ɜ]。
2俄语的学习方法
首先是俄语发音的问题
建议:去买本大学俄语第一册里面有俄语字母表和字母发音。里面说的比较详细 而且还有简单的单词可以参照解释读音。
再就是单词
建议: 没有什么好的建议，单词就是死记硬背了。最好去买本常用单词解析里面有单词的背诵方法，还有把单词给解析的很明白，里面的方法确实不错 。
最重要的就是语法
建议: 去买本俄语语法手册，里面系统的介绍了俄语里性、数、格的变化和变法结合单词。慢慢的试着自己组成句子 刚开始肯定不习惯，可能出现中文式的俄语等现象不过不要着急慢慢来。
做系统训练
建议:去看带翻译的书、报纸或者网页。对照以前自己学过的知识最后就是全面的复习以前学的知识并加深学习。
听、说、读、写需要系统的、全面的立体的放在一起学习。也不会很乏味学习还全面。这样语言这个东西不是一朝一夕的事，慢慢积累才是关键。多听多读多写，才能记牢 。 希望大家可以提起学俄语的兴趣，其实俄语也是一门很美的语言 。
3俄语的复习攻略
1、听力
每天坚持看新闻，最好有音频的，每个版块都听最少一条，这样可以提高你的听力。专八的听力是从每年11月份开始的新闻中选出来的。如果你坚持不懈，就可能成为幸运儿。
2、翻译
把教材和阅读题的文章摘出来，自己试着翻译一下。记得划分文体。
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3、语法部分
做真题，之后你要总结，每做一套之后你要总结你那部分的知识薄弱，就要去巩固。句法很重要，也是很容易拿分的题，所以要好好的看复习。
4、阅读
首先就是提高你的阅读速度，一共是五篇阅读，如果你读不完，就不可能选出答案。平时练习时不要因为一个单词不认时或一个句子不明白就停下来，要把文章通读一遍之后，就差不多就能猜出单词的意思或是句子的意思。一篇阅读一定要在五分钟内完成，这样拿不准的题目你还有时间回去复选。
4俄语单词的记忆方法
一、趣味记忆法
众所周知，母语较之其他语言更易于被记住，中国学生则首选汉语，因此，在记俄语单词时，可以给某些单词按照发音注上汉语，这样一来记词就变得轻松多了。如:калитка(便门)——“卡立他卡”;ведро(水桶)——“维德罗”;хлеб(面包)——“黑列巴”;кальмар(鱿鱼)——“卡里马尔”;здравствуй(你好)——“得拉斯维”;шайба(冰球)——“杀一把”;крокодил(鳄鱼)——“咔咔地”。苏联教育学家В.А. Сухомлинский说，“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。它可以最大限度地提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动力”[2]。通过俄汉发音对比，尽管标注并不十分准确，但这种标注增加了记词的趣味性，激发了学习者记忆俄语单词的动力，记词变得轻松、愉快起来，在某种程度上提高了记词效率。
二、英俄对比记忆法
“英语和俄语虽然是两种不同的语言，但它们都是同属印欧语系的拼音文字，两者之间有着密切的内在联系”[3]。对于具有一定英语基础的俄语学习者来说，在记忆单词时，可尝试运用英俄单词对比的记忆模式，对他们分类进行对比记忆，记词效果会更好。结合实践研究，简要作如下总结分类。
三、情境记忆法
“情境创设”好比是一种刺激。“情境创设”是指学习总是与一定的“情境”相关联，学习的本质就是借助“情境”实现对知识意义的主动建构。当学习者在与现实世界相类似的情境中学习时，可以促使学习者利用原有认知结构中的相关知识经验去同化新知识，并赋予新知识以新的意义，如果原有知识经验不能同化新知识，则要引起“顺应”过程，即对原有认知结构进行改造或重建，以接纳新知识。因此，合情合理的情景会促进单词的记忆，记单词就会变得轻松、愉快，记得扎实。下面结合教学经验介绍创设情境的几种有效手段。
