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怎么提高儿童想象力
让孩子做生活的主人
有一项研究表明，勤动手的孩子要比那些不常动手的孩子更富有想象力。我们要想提高孩子的想象力，首先要做的就是自己的事让他们自己去做，作业自己写，被子自己叠，衣服自己洗，我们不要怕浪费时间都替孩子做了。要知道孩子在动手做事时，大脑也在动。想和做是分不开的，我们要想提高孩子的想象力就不得不培养他们的动手能力。另外，我们可以教孩子做一些事，这样可以提高他们的动手能力，同时增强想象力。当孩子学会打扫屋子时，我们可以教他打理自己的书包;当他们学会修理东西时，我们可以教他修理一些简单的东西。
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尽量让孩子体验各种感觉
孩子想象力缺乏一个很重要的原因是他没有体验过，对其不了解。我们在生活中最好尽量让他体验一下各种感觉。比如给他讲海伦凯勒的故事，那我们就可以把他的眼睛蒙上，让他自己去感受周围的世界。我们还可以让孩子闭上眼睛，给他讲一个小故事，让他自己去想象故事的情节。音乐可以很好的激发孩子的想象力，我们可以放一段没有歌词只有画面的MV，让他自己去想象画面表达了什么。另外，也可以拿一本漫画书，选中一幅图，让孩子想象一下如果让他画他会怎样画这幅画。
经常和孩子一起做有关想象力的游戏
一些小游戏孩子比较容易接受，我们可以利用这些小游戏来培养他们的现象力。比如，当他们喝完饮料时，我们可以问他这个瓶子有什么用?可以当球踢吗?我们也可以找一个同样的瓶子，和他一起把这个瓶子利用起来。我们还可以利用故事里的一些情景，比如乌鸦和狐狸的故事，可以把自己当成乌鸦，让孩子做狐狸，让孩子自己想要说什么话，才能让乌鸦开口肉掉下来。
提高孩子想象力的方法
一、指导孩子丰富头脑中表象的储存。表象是外界事物在人的头脑中留下的影像，是具体、形象的。因为表象是想象的基础材料，所以头脑中的表象积累得多，就有进行想象的丰富资源。带孩子去博物馆参观、到郊区游览、参加各种公益活动或走亲访友等，都可以让孩子记住许许多多的表象。为了记得多，记得准，记得牢，可以让孩子用语言描述或者通过写日记把头脑中的表象再现出来。
二、指导孩子扩大语言文字的积累。想象以形象为主，但离不开语言材料，特别是需要用口头语言或书面语言将想象的内容表述出来时，语言材料起着重要作用。因此，要让孩子扩大语言文字的积累。比如，让孩子备一个摘抄本，把阅读中遇到的名句、名段摘抄下来，平时可拿来翻阅。
三、支持孩子参加课外兴趣小组活动。每一种兴趣小组活动都有大量的形象化的事物进入孩子的脑海中，且需要进行创造性想象才能完成活动任务，这对提高孩子的想象力十分有益。当孩子的活动成果得到展示或者获得表彰奖励时，他们的积极性会更高，想象力会突飞猛进地发展。
怎样培养孩子的想象力
从幼儿时期培养孩子的想象力:幼儿期是孩子想象力最丰富的时期，爸爸要从小培养孩子的想象力,为孩子未来的成长打 下扎实的基础。两岁左右:孩子的想象力比较简单、匮乏，缺乏目的性。爸爸可以通过画画，让孩子熟悉自己身边 的事物，并发挥想象力;带孩子逛公园，让孩子接触花草树木、动物和小鸟，为孩子的想象提供更多的资源。
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3 ~4 岁:孩子经常混淆现实与想象，想象主题不稳定。爸爸可以跟孩子玩一些填图游戏，让他在白纸上涂上自己喜欢的颜色，提高他对事物的理解能力。
4~6 岁:孩子的创造性想象开始萌芽，想象力有了很大的提高。爸爸可以给孩子讲故事，或是让孩子玩游戏，如搭积木、玩电动玩具等等，来培养孩子的想象力。
尊重孩子想象的权利:孩子产生一些离奇怪异的想法是好现象，说明他的想象力开始萌芽了。所以爸爸应顺应孩子的天性，尊重孩子的想象力。六岁的金宇正在画画，爸爸看到他画的是一只小花狗和一个孩子，就问:“为什么这样画呢?”金宇说:“画里的孩子是我，我正在和小狗玩捉迷藏呢。”爸爸说:“画得真好!但是除了你和小狗，什么东西都没有，你往哪儿藏呢?”金宇听后，又画了一栋房子和几棵大树。
爸爸又说:“爸爸也想跟你一起玩，可以把爸爸也画上吗?”金宇高兴地点点头。爸爸的做法不仅尊重与保护了金宇的想象力，还让他的想象力得到了提升。所以，当孩子 说出自己独特的想法时，爸爸非但不能打击他,而且还要尊重孩子的想象力，给他一个发挥想象力的空间，让他的想象力得到充分的开发。
如何丰富孩子的想象力
(1)看看天花板的污渍或云朵的形状，然后在脑海中描绘出它的形象。不光只是做一次或两次，做了好几次后，就会出现效果。
(2)在公共汽车车厢，看见某杂志周刊的广告，或是看了某本书的题目，便想象其中的内容，然后，与实际的内容做一比较检查，如此一来，就可以充分地把握自己的想象力。
(3)看书时，采用跳读方式;跳过的地方，运用想象力想象它的内容。
(4)看过电视转播的运动比赛以后，想象第二天报纸的标题，以及报导内容。
(5)以琐碎的小事和资料为基础，创造出一个故事。
